分析 (1)根據(jù)電解水的反應(yīng)分析回答;
(2)根據(jù)過濾的原理和凈化后水的組成分析回答;
(3)根據(jù)水污染的危害、節(jié)約用水、和防止水污染的措施分析回答.
解答 解:(1)由圖示可知,A裝置中水電解時(shí)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)有一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
(2)B裝置中小卵石、石英砂、膨松棉均可除去不可溶性的雜質(zhì),起到的作用是過濾.河水經(jīng)過B裝置后得到的水中常含有可溶性的雜質(zhì),是混合物.
(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用肥皂水來檢驗(yàn),遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(4)A.水體污染會(huì)危害人體健康,說法正確;
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,說法正確;
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放,能防止水的污染,說法正確;
D.應(yīng)合理使用農(nóng)藥、化肥,不能禁止說法不正確.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解.(2)過濾,混合物;(3)煮沸,肥皂水;(4)D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的電解、凈化、節(jié)約和防止污染的知識(shí),屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由氫氣和氧氣組成 | B. | 有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 | ||
C. | 由氫元素和氧元素組成 | D. | 有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 工業(yè)上用分離空氣制氧氣--------------------運(yùn)用了氮?dú)夂脱鯕饷芏鹊牟煌?/td> | |
B. | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能---------------不同種分子性質(zhì)不同 | |
C. | 水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫度變化-----------------汞原子間的空隙隨溫度的升高而增大 | |
D. | 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣-----------------------說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 鑒別工業(yè)用鹽(主要成分NaNO2)和食鹽固體 | 加水看是否溶解 |
B | 除去CO2中混有CO | 通入氧氣燃燒 |
C | 區(qū)分合成纖維和羊毛 | 灼燒,聞氣味 |
D | 鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液 | 加酚酞,觀察顏色 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫 | B. | 二氧化碳 | C. | 二氧化氮 | D. | 可吸入顆粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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