【題目】下列有關(guān)硬水的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在生活中洗衣服會(huì)浪費(fèi)肥皂

B.飲用過(guò)多的硬水可能危害身體健康

C.燒鍋爐時(shí)，硬水不會(huì)造成不良影響

D.用蒸餾的方法可以將硬水變成軟水

【答案】C

【解析】

A、硬水中含有比較多的可溶性鈣離子、鎂離子的化合物，易與肥皂水反應(yīng)形成浮渣，不容易洗掉污物，還會(huì)浪費(fèi)肥皂，選項(xiàng)正確；

B、硬水中含有比較多的可溶性的鈣、鎂化合物，飲用過(guò)多的可能危害身體健康，選項(xiàng)正確；

C、硬水燒開(kāi)后鈣離子、鎂離子的化合物就會(huì)成為沉淀，需要多用燃料且可能造成鍋爐爆炸，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、通過(guò)蒸餾得到的水是純水，屬于軟水，選項(xiàng)正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)回答：

（1）曲線(xiàn)中P點(diǎn)表示。
（2）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用的方法得到較純凈的A物質(zhì)。
（3）t2℃時(shí)將相同質(zhì)量的A，B，C三種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這種物質(zhì)是。
（4）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t2℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
C.該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9
D.甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是（　�。�

碳酸鈉

氧化鐵

氫氧化鈉

氯化鈉

Na2CO3

FeO

NaOH

NaCl

A.A

B.B

C.C

D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，下列操作中相對(duì)凈化程度最高的是

A.過(guò)濾B.蒸餾C.靜置沉淀D.吸附沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空。




（1）B實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是。
（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是。
（3）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。
（4）對(duì)于c實(shí)驗(yàn)，下列操作不妥的是填序號(hào)，可能不止一個(gè)選項(xiàng))。
①紅磷要足量②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾③冷卻后再打開(kāi)止水夾④用木炭代替紅磷⑤點(diǎn)燃紅磷后將燃燒匙慢慢地伸人瓶?jī)?nèi)
（5）對(duì)于C實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是(用方程式表示)，對(duì)于C實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ， 對(duì)于C實(shí)驗(yàn)進(jìn)入水的體積小于五分之一的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017秦皇島海港區(qū)二模）下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.用紅外線(xiàn)能驗(yàn)鈔

B.使用杠桿是為了省力

C.用活性炭吸附可以除去水中不溶性雜質(zhì)

D.重型卡車(chē)的輪胎較寬大是為了減小車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。
（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。

（2）小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開(kāi)展了研究．
【定性研究】
小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認(rèn)為一定不是氨氣，理由是 ．
在老師指導(dǎo)下得知：①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是。
（3）定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．

產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

溶液中含有

②將①中反應(yīng)后混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液

溶液中含有氯化鈉

小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是。
（4）【定量研究】
兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（6）【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鋼樣品的含碳量為0.24％（其他雜質(zhì)元素不考慮），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是（ ）（相對(duì)分子質(zhì)量：Fe2C：124，F(xiàn)e3C：180)
A.0.03％<ω<2％
B.0.48％<ω<0.72％
C.2.24％<ω<3．36％
D.2.48％<ω<3.6％

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同步練習(xí)冊(cè)答案