3．某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先俯視讀出液體體積為20毫升，該生傾倒出部分液體后，又仰視讀其體積為10毫升．則倒出液體的體積為（　　）
A．10毫升B．大于10毫升C．小于10毫升D．無(wú)法判斷

分析 用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．
該同學(xué)初次俯視液面讀數(shù)為20mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)小于20mL；傾倒出部分液體后，仰視液面讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏大，那么實(shí)際體積應(yīng)大于10mL；則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為小于10mL．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，量筒操作錯(cuò)誤時(shí)會(huì)出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實(shí)際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)所給信息寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）將鐵釘放進(jìn)藍(lán)色的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有紅色固體析出．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．稱量物質(zhì)的質(zhì)量一般用托盤(pán)天平，稱量時(shí)砝碼應(yīng)放在右盤(pán)上．如果稱量5.8g（1g以下用游碼）藥品，稱量時(shí)砝碼和藥品的位置放反了，則所稱藥品的質(zhì)量是4.2 g．用量筒量液體讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的保持水平，如果采用仰視的話，將會(huì)使讀數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
加熱液體		B．
振蕩試管
C．
放回試管		D．
將殘留試液的滴管倒滴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．道爾頓              B．門(mén)捷列夫             C．拉瓦錫
（2）請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子表示的是S2-（填離子符號(hào)）．
（3）科學(xué)家宣布，已經(jīng)人工合成了第120號(hào)元素，則元素的核電荷數(shù)為120．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（5）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù)；同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù)．
（6）一般地說(shuō)，電子層數(shù)相同的原子原子（稀有氣體除外），原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減小；最
外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大．請(qǐng)比較：氟原子半徑氯原子半徑＜（填“＞”或“＜”，下同）；硅原子半徑＞氯原子半徑．
（7）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強(qiáng)．由此推斷：第三周期中得電子能力最強(qiáng)的是氯原子；失電子能力最強(qiáng)的是鈉原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀，過(guò)氧化氫溶液以及下列（如圖1）儀器，請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；⑨長(zhǎng)頸漏斗．
（2）利用上述儀器8和藥品制取較多的氧氣，你選擇的儀器是②③⑧⑨（填序號(hào)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）利用上述儀器5和藥品還可以制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是①②④⑤⑥⑦（填序號(hào)）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如果制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有導(dǎo)管口已有氣泡冒出就馬上收集（寫(xiě)出一條即可）．
（5）用圖2改裝后的裝置進(jìn)行收集氣體，你能否靈活運(yùn)用呢？
①用排空氣法收集氧氣，氣體從b通入．
②用排水法收集氧氣，氣體從a 通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．家庭小實(shí)驗(yàn)：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會(huì)兒，便可觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20ml，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10ml，則該同學(xué)實(shí)際倒出來(lái)的液體體積為（　�。�
A．一定大于10mlB．一定等于10mlC．一定小于10mlD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：向集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，然后將集氣瓶剩余容積劃分為五等份，做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，水面上升約$\frac{1}{5}$．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾男再|(zhì)有不易溶于水、不支持燃燒（至少填兩點(diǎn)）．
（2）若未待裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾，導(dǎo)致的后果是進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于五分之一．
（3）能否用鐵代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？不能原因是：鐵絲在空氣中不燃燒．
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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