11.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步:向集氣瓶內(nèi)加入少量水,然后將集氣瓶剩余容積劃分為五等份,做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,水面上升約$\frac{1}{5}$.
請回答下列問題:
(1)上面的實驗同時證明了氮氣的性質(zhì)有不易溶于水、不支持燃燒(至少填兩點).
(2)若未待裝置冷卻就打開彈簧夾,導致的后果是進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一.
(3)能否用鐵代替紅磷進行實驗?不能原因是:鐵絲在空氣中不燃燒.
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確.

分析 (1)根據(jù)紅磷不能繼續(xù)燃燒可以判斷氮氣不支持燃燒的化學性質(zhì),可以據(jù)此解答該題;
(2)如果裝置的氣密性不好或是紅磷的量不足都會導致進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)鐵絲在空氣中不燃燒解答;
(4)裝置的優(yōu)點:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確,可以據(jù)此解答該題.

解答 解:
(1)根據(jù)紅磷不能繼續(xù)燃燒可以判斷氮氣具有不支持燃燒的化學性質(zhì);
(2)若未待裝置冷卻就打開彈簧夾,導致的后果是進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一;
(3)不能否用鐵代替紅磷進行實驗,原因是鐵絲在空氣中不燃燒;
(4)裝置的優(yōu)點:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確.
答案:
(1)不易溶于水;不支持燃燒;
(2)進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一;
(3)不能;鐵絲在空氣中不燃燒;
(4)裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確.

點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某同學用量筒量取一定體積的液體,先俯視讀出液體體積為20毫升,該生傾倒出部分液體后,又仰視讀其體積為10毫升.則倒出液體的體積為(  )
A.10毫升B.大于10毫升C.小于10毫升D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤:
(1)瓶塞正放在桌面上;(2)標簽沒有向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學興趣小組的三名同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)貝貝取來一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水的密度。
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.她把一根火柴梗放在火焰中(如圖),約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑.你認為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗的實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)三名同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【查詢資料】蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體的成分可能是什么呢?
【猜想】
貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO;
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽;
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管的另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.按要求填空.
(1)用符號填空:
2個銅原子2Cu;核電荷數(shù)為11的鈉離子Na+;鋅原子Zn;
地殼中含量最多的金屬元素Al;標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}{O}_{3}$;
某氣體在空氣中占體積分數(shù)78%,保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是N2;
氬氣Ar;地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
(2)原子的種類主要由原子的質(zhì)子數(shù)決定;化學變化中不能再分的微粒是原子;化學變化的微觀實質(zhì)是分子分解為原子,原子不能再分,只能重新組合為新分子 的過程.
(3)圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
①氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
②X=8;
③A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC (填序號,下同);
④A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學性質(zhì)相似;
⑤A、B、C、D中屬于離子的是C (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為如圖:請完成下列空白:
(1)若m=11,則該粒子所對應(yīng)原子的符號為Na;n=1.
(2)若n=2,且該粒子不顯電性,則其所對應(yīng)粒子的符號為Mg;
(3)若該粒子帶1個單位正電荷,且n=8,則該粒子的符號為K+;
(4)若m-n<10,則該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)小明選用高錳酸鉀制取氧氣,你認為他應(yīng)選A作為發(fā)生裝置. 乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣
①反應(yīng)原理:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 (用文字表達式表示)
②小明在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中,水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色,你認為他操作中的失誤是沒有在試管口放一團棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.長期飲用硬水對人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸;區(qū)分硬水和蒸餾水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2016年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”,下列做法不符合這一主題的是(  )
A.植樹綠化,美化環(huán)境B.焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
C.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通D.減少燃煤發(fā)電,發(fā)展太陽能發(fā)電

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