化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．下列對化學用語解釋錯誤的是（　�。�
A、H2-氫氣
B、2O-2個氧元素
C、2H2O-2個水分子
D、Mg2+-鎂離子
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：A、H2--表示氫氣或一個氫氣分子，故選項解釋正確．
B、2O--表示兩個氧原子，元素只講種類，不講個數(shù)，不能表示兩個氧元素，故選項解釋錯誤．
C、根據(jù)化學式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)；2個水分子可表示為2H2O，故選項解釋正確．
D、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；鎂離子可表示為Mg2+，故選項解釋正確．
故選B．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


老師為同學們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器a，b的名稱：a
 
b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是
 
（填字母代號）．
（3）實驗室也可以選用裝置B制取二氧化碳，化學方程式為
 
；若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列變化的符號表達式．
（1）一種物質在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，并生成黑色固體
 
；
（2）不是化合反應的氧化反應
 
；
（3）寫出有水生成的分解反應
 
；
（4）有水生成的化合反應
 
；
（5）有水參加的化合反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列造成空氣污染的物質主要不是由化學反應產(chǎn)生的是（　�。�
A、焚燒垃圾產(chǎn)生的大量煙塵
B、建筑施工時飛揚起的灰塵
C、酸雨的形成
D、機動車行駛時排放的尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學用語回答問題：
（1）兩個銅原子
 
；（2）五個五氧化二磷分子
 
；（3）三個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

瘦肉精的化學式為C12H19ON2Cl3．則下列有關瘦肉精的說法正確的是（　�。�
A、瘦肉精由五種元素組成
B、一個瘦肉精分子中含有一個氮分子
C、瘦肉精由37個原子構成
D、瘦肉精中碳元素與氧元素的質量比為12：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列碳及其化合物中，性質與其用途的對應關系不合理的是（　　）
A、金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃
B、石墨能導電，所以可用作電極
C、酒精具有可燃性，所以可作消毒劑
D、干冰易升華，所以可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、該反應類型為置換反應
B、4種物質中屬于氧化物的只有丁
C、反應前后，元素化合價均未發(fā)生變化
D、反應后，生成丙和丁兩種粒子的個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，收集裝置選用（填序號）
 
；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式
 
；
（3）若要收集比較純凈的氧氣（不含氮氣），應選用（填序號）
 
；
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用（填序號）
 
；
（5）氨氣無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣．則發(fā)生裝置應用（填序號）
 
．收集氨氣裝置最好用（填序號）
 
．
（6）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗，結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因：
 
．

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