Question

9．回顧以往化學(xué)學(xué)習(xí)過程中精彩的探究過程，有利于我們鞏固所學(xué)的知識．化學(xué)復(fù)習(xí)課上，我們圍繞“CO₂與H₂O發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究”再次展開了討論．
（1）再現(xiàn)問題情景：老師向溶有二氧化碳的水中滴加了幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成了紅色．
提出問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變成了紅色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顧探究歷程：填寫相關(guān)

實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容	（Ⅱ）噴水	（Ⅲ）直接放入二氧化碳中	（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論	紙花不變色	紙花不變色	紙花變紅色

（3）小強(qiáng)同學(xué)說“綜合以上三個實(shí)驗(yàn)結(jié)論足以說明：二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)”． 但她回憶說：老師在課堂上還給我們展示了兩個實(shí)驗(yàn)，這兩個實(shí)驗(yàn)是為了說明什么問題的呢？

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（Ⅰ）噴稀醋酸	紙花變紅色	酸能使紫色的石蕊試液變紅色
（Ⅴ）噴稀鹽酸

（4）結(jié)合以上的5組實(shí)驗(yàn)綜合分析我能得出結(jié)論：二氧化碳和水不僅發(fā)生了反應(yīng)，且生成了酸．
（5）我能寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+H₂O=H₂CO₃．
（6）反思與總結(jié)：比較實(shí)驗(yàn)法是化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)方法上，實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）采用的是對比方法得出結(jié)論；實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ）、（Ⅴ）采用的是驗(yàn)證方法得出結(jié)論．（選填：驗(yàn)證、對比、類比、推理）

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；
（2）根據(jù)石蕊的性質(zhì)來分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了二氧化碳與水的反應(yīng)，醋酸和鹽酸均能使紫色的石蕊試液變紅色；
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程證明有酸生成；
（5）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；
（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法來分析．

解答 解：（1）溶有二氧化碳的水中滴加了幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成了紅色，說明其中含有酸；故填：酸；
（2）酸能使紫色的石蕊試液變紅色，紙花上噴水顏色無變化，紙花放在干燥的二氧化碳中，顏色無變化，噴水后再放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊紙花變紅色，故填：紙花不變色；紙花不變色；紙花變紅色；
（3）以上三個實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；紙花上噴稀醋酸、稀鹽酸的目的是起到了印證作用，證明酸能使石蕊試液變紅色；故填：二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)；紙花變紅色；酸能使紫色的石蕊試液變紅色；
（4）結(jié)合以上的5組實(shí)驗(yàn)綜合分析能得出結(jié)論：二氧化碳和水不僅發(fā)生了反應(yīng)，且生成了酸；故填：酸；
（5）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故填：CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（6）實(shí)驗(yàn)（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）采用的是對比方法得出結(jié)論；實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ）、（Ⅴ）采用的是驗(yàn)證方法得出結(jié)論．故填：對比；驗(yàn)證．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，通過對各個實(shí)驗(yàn)的作用的分析，然后結(jié)合該題進(jìn)行分析解答．