14．把一根燃著的木條分別伸入盛有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺．這說(shuō)明（　　）
A．空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的B．呼出的氣體中氧氣含量比空氣中小
C．呼吸過(guò)程中消耗了氮?dú)?/td>D．呼出的氣體是二氧化碳

分析 根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：把一根燃著的木條分別伸入盛有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺，氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，說(shuō)明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中�。�
A、木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺，無(wú)法說(shuō)明空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由上述分析，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺，說(shuō)明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中小，而不是呼吸過(guò)程中消耗了氮?dú)猓蔬x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺，說(shuō)明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中小，呼出的氣體中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、水蒸氣等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置B（填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，其制取裝置為A，其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  
（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心，目的是防止液體流出腐蝕標(biāo)簽，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是C（填序號(hào)）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽         
B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈         
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷刷洗，再用水沖洗，試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：

（1）混合物的是BCE；
（2）純凈物的是AD；
（3）化合物的是D；
（4）氧化物的是D；
（5）單質(zhì)的是A（均填容器下的代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)，既可以表示一種原子，還能表示一種元素，又可以表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．NC．CD．H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．Na和Na+兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖1所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗；②水槽．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)），其中還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口需要塞一團(tuán)棉花．能用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大量氣泡冒出；
現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）下面是小李同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí)的部分操作，其中不合理的是BC（填序號(hào)）．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品      B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管      D．加熱固體時(shí)由前向后加熱
（4）小李收集了一瓶氧氣后，經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有AB（填序號(hào)）．
A．集氣瓶事先未灌滿水     B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了
C．裝置氣密性不好      D．試管口沒(méi)有略向下傾斜
（5）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，但是反應(yīng)速率會(huì)先快后慢，不利于氣體收集，為了控制反應(yīng)速率，建議用分液漏斗（填儀器名稱）代替儀器①．
（6）若要制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．若從圖2中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達(dá)到“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨�！澳康氖茿B（填編號(hào)）．

（7）F裝置有多種用途．若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端（填a或b）通入，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在b口，木條復(fù)燃，則證明已滿，若用裝置F檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝澄清的石灰水（填試劑名稱），并將氣體從a端（填a或b）通入．反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．圖3是醫(yī)用輸液觀察液快慢的滴壺，若用它作微型實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)二氧化碳，則氣體應(yīng)從d（填c或d）端通入，其中所裝的液體不能（填”能“或”不能“）裝滿．
（8）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶，實(shí)驗(yàn)中觀察的到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色，反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（9）用圖4裝置可以測(cè)定一定量的過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成的氧氣體積．
①連接儀器，檢查此裝置氣密性．下列能說(shuō)明裝置氣密性良好的是A（填序號(hào)）；
A．連接儀器后，向水準(zhǔn)管中注水，調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管的高度后，左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差．
B．連接儀器后，向水準(zhǔn)管中注水，調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管的高度后，左右兩邊液面始終相平．
②反應(yīng)后，Y型管中殘留有氧氣，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是無(wú)影響（填”偏大“、”偏小“、”無(wú)影響“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的基本操作．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要向著手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅．
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)；
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的三分之一．
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱．
③加熱時(shí)，試管口不能正對(duì)有人的方向．

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