19．碳納米管是繼足球烯之后的一種碳單質(zhì)，以下有關(guān)碳納米管與足球稀的說法錯誤的是（　　）
A．它們的物理性質(zhì)有較大差異B．在常溫下它們的化學性質(zhì)都穩(wěn)定
C．它們是不同的碳單質(zhì)D．它們分別完全燃燒后生成物不同

分析 A、碳納米管和足球烯中的碳原子排列方式不同，物理性質(zhì)不同；
B、碳在通常狀況下的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定；
C、碳納米管和足球烯都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
D、碳納米管和足球烯完全燃燒都生成二氧化碳．

解答 解：A、碳納米管和足球烯的物理性質(zhì)有較大差異．正確；
B、在常溫下它們的化學性質(zhì)都穩(wěn)定．正確；
C、它們是不同的碳單質(zhì)．正確；
D、碳納米管和足球烯完全燃燒都生成二氧化碳．錯誤．
故選D．

點評 解答本題要理解有些元素可以組成不同的單質(zhì)，例如磷元素可以組成紅磷和白磷，氧元素可以組成氧氣和臭氧等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀固體制氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母序號），病房常用G裝置檢查氧氣的輸出速度，連接病人呼吸道的是①（填序號）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
　 ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒　 ⑦托盤天平
（3）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②③（填序號）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）請寫出下列物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學方程式：
①鐵絲在純氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．為了使燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡里充的氣體是（　�。�
A．二氧化碳B．氫氣
C．氧氣D．氮氣和氬氣的混合氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列化學方程式
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）用雙氧水氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）將二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（5）用稀鹽酸與大理石制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（6）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
在以上反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)是（填序號）3、6．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列方法利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．用硫酸清洗鐵件表面鐵銹
B．用“干冰”進行人工降雨
C．用磁鐵將混在木炭粉中的鐵粉分離出來
D．用過濾操作將泥沙和食鹽溶液分離出來

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．蘇丹紅有毒，是一種人工合成的紅色染料，常用作一種工業(yè)染料，但也被不法商人作為食品添加劑危害人民健康．蘇丹紅Ⅰ分子式為C16H12N2O，則蘇丹紅Ⅰ分子中各元素的原子個數(shù)比為C：H：N：O=16：12：2：1，各元素的質(zhì)量比為mC：mH：mN：mO=192：12：28：16．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．使液態(tài)空氣蒸發(fā)出氮氣得到液態(tài)氧
B．過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣
C．加熱高錳酸鉀制得氧氣
D．加熱氯酸鉀制得氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．生成MgO的質(zhì)量：m2g
B．反應(yīng)后質(zhì)量增加，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g
D．參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：
A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．
你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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