【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備、收集等裝置，按要求填空．
（1）寫出A圖中標(biāo)號①儀器的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 用D裝置驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，D中應(yīng)盛放試液（填物質(zhì)名稱）；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，實(shí)驗(yàn)室中常用NaOH溶液來吸收有毒的硫化氫氣體，若要制取并收集一瓶硫化氫氣體，選擇的裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)?/span>（填寫導(dǎo)管口標(biāo)注的字母符號）

【答案】
（1）鐵架臺
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石蕊
（3）bcdg
【解析】解：（1）A圖中標(biāo)號①儀器的名稱是鐵架臺；故填：鐵架臺；（2）制取二氧化碳，所用藥品石灰石（或大理石）和稀鹽酸，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；紫色石蕊試液遇到酸變紅色，可以檢驗(yàn)二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，所以答案是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石蕊；（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，故選擇裝置B來制�。涣蚧瘹洌℉2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，所以用裝置C來收集，氣體從長管進(jìn)入，空氣從短管排出；因?yàn)榱蚧瘹涫且环N有毒的氣體，所以用裝置E進(jìn)行吸收；故填：bcdg．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是

A. Fe B. CaSO4 C. HNO3 D. Ca(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途．
（1）煅燒石灰石可制得活性CaO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響，取石灰石樣品分為三等分，在同一設(shè)備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒，所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng)，測得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖1所示．可知：CaO與水反應(yīng)會熱量（填“放出”或“吸收”）；上述溫度中，℃煅燒所得CaO活性最高．要得出正確結(jié)論，煅燒時(shí)還需控制的條件是 ．
（2）以電石渣[主要成分為Ca（OH）2 ， 還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如下：
①如圖為NH4Cl濃度對鈣、鎂浸出率的影響（浸出率= ×100%）．可知：較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②流程中虛線內(nèi)部分若改用溶液（填化學(xué)式），可一步得到與原流程完全相同的生成物．
③流程中虛線內(nèi)部若改用Na2CO3溶液，也能得到高純CaCO3 ， 試從生物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn)：
a．NH3可循環(huán)利用；b． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由于能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，常用來制作動物標(biāo)本的物質(zhì)是 ( )

A. 食鹽水 B. 酒精 C. 甲醛 D. 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（ ）
A.②表示的微粒在化學(xué)變化中易失去兩個(gè)電子形成陽離子
B.①和③屬于不同種元素
C.②和③對應(yīng)的元素組成的化合物化學(xué)式為MgO2
D.④對應(yīng)的元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H、C、O、S、Cu、Ca六種元素，請從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，并按要求填空：
（1）甲為碳不充分燃燒的生成物，寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）乙為最簡單的有機(jī)物，寫出乙物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式；
（3）丙的水溶液為藍(lán)色，寫出丙物質(zhì)溶于水解離出的陰離子的離子符號；
（4）丁為生石灰的主要成分，標(biāo)出丁物質(zhì)中顯正價(jià)元素的化合價(jià) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】低血糖患者每天應(yīng)注意攝入一定量的淀粉等化合物，以維持血液中的葡萄糖濃度一定。食用下列食品，可以較好地預(yù)防低血糖的是 ( )

①大米飯�、诨ㄉ省、弁炼蛊、苡衩字唷、蒗r牛奶

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．驗(yàn)證水的組成元素
步驟一：向長頸漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源．
步驟二：檢驗(yàn)管中氣體．
（1）Na2SO4在水中能解離出 ， 增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性；
（2）電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有：；
（3）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到 ， 則證明氣體為H2；若觀察到 ， 則證明氣體為O2 ．
（4）某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化，其原因是 ．
（5）若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，需要測定 ．
（6）Ⅱ．探究水在電極端所發(fā)生的變化 步驟一：向裝置中重新加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b，保持活塞打開，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源．
步驟二：分別取出管a和管b電極附近的溶液，并測定溶液的pH．
①測定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與 ， 讀取pH．經(jīng)測定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液液pH大于7．
②管b溶液呈性，若向溶液中加入 ， 溶液變?yōu)榧t色，也能得出此結(jié)論．
③圖2中能表示電解時(shí)管a中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是（填對應(yīng)選項(xiàng)的字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1﹣y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法正確的是（ ）
A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B.反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2 C+O2

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