2．下面四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（　　）
A．
向飽和KNO3溶液中加入KNO3
B．
向NaOH溶液中滴加鹽酸至過量
C．
向CuCl2和HCl的混合溶液中加入加量NaOH溶液
D．
向兩份同體積和同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的HCl溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉

分析 A、根據(jù)飽和KNO3溶液中加入KNO3不會(huì)繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進(jìn)行分析；
B、根據(jù)NaOH與HCl的反應(yīng)及溶液的pH的變化分析；
C、根據(jù)CuCl2和HCl混合液與NaOH的反應(yīng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鹽酸與鎂、鐵的反應(yīng)分析回答．

解答 解：A、飽和KNO3溶液中加入KNO3不會(huì)繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故A錯(cuò)誤；
B、向NaOH溶液中滴加HCl至過量，溶液的pH由大于7變化到小于7，故B正確；
C、向CuCl2和HCl的混合溶液中加入過量NaOH溶液，氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后再與CuCl2反應(yīng)生成沉淀，當(dāng)CuCl2反應(yīng)完后生成的沉淀最多，故C正確；
D、向兩份同體積和同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的HCl溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉，生成的氫氣的質(zhì)量相同，但鎂反應(yīng)的時(shí)間短，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖為某品牌碳酸氫鈉片的標(biāo)簽，醫(yī)生提示：服用該藥品會(huì)增加人體NaCl的攝入進(jìn)而導(dǎo)致血壓升高，如果按照標(biāo)簽所示的最大量服用該藥且藥品中70%被胃酸反應(yīng)掉．求：服用該藥一天會(huì)產(chǎn)生多少NaCl？（結(jié)果保留至0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．水是重要的自然資源，南水北調(diào)工程緩解了北方嚴(yán)重缺水的問題．
（1）二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒劑，常用于自來水廠消毒．二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（2）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)該提倡的是B．
A．用漱口杯接水刷牙           　   B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　  D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為提純某含有氯化鈣，氯化鎂的氯化鈉樣品，化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶，小組同學(xué)提純了氯化鈉．
（1）加入氫氧化鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
（2）求解加入100g某溶液后樣品中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{111}{100}=\frac{x}{10g}$；
（3）用20%的氫氧化鈉溶液配制實(shí)驗(yàn)中所需的氫氧化鈉溶液，需加水的體積為60mL；
（4）將所加某溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)填寫在標(biāo)簽上；
（5）樣品中氯化鎂、氯化鈣、氯化鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為95：111：234；
（6）用44kg上述氯化鈉樣品可制得含雜質(zhì)20%的燒堿的質(zhì)量為20kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：
（1）儀器甲的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，選擇的裝置組合是BD（填選項(xiàng)宇母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固液制氣不需加熱，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置若選用C，你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品
（4）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（寫一點(diǎn)即）
（5）氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水•氨 氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氨氣，選擇的裝置組合是AF（填選項(xiàng)字母），檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的操作方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在PH=2的溶液中，下列離子能大量共存，且溶液為無色的是（　�。�
A．K+、OH-、NO3-B．K+、Na+、SO42-C．Ca2+．CO32-、Cl-D．NH4+、Cu2+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的聚攏火焰，使溫度更高；
（2）加熱一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象黑色粉末逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁
（3）請(qǐng)你寫出①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)方程式回答下列問題
（1）有金屬銀析出的置換反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
（2）除去ZnCl2中含有的少量CuCl2Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是小明利用紅磷燃燒來探究空氣中氧氣的含量，試分析：
（1）打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于空氣體積的五分之一，寫出一條原因裝置漏氣．
（2）上述操作中，不能（填“能”或“不能”）用木炭來代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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