11．下列概念中，前者屬于后者的是（　�。�
A．氧化物、純凈物B．單質(zhì)、化合物C．化合物、混合物D．純凈物、單質(zhì)

分析 物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析．

解答 解：A、純凈物分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽，因此氧化物屬于純凈物，故A正確；
B、純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)和化合物是并列關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，化合物不屬于混合物，故C錯(cuò)誤；
D、純凈物分為單質(zhì)和化合物，單質(zhì)屬于純凈物，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解物質(zhì)的分類方法等方面的內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別滌綸和羊毛面料分別取樣灼燒、聞氣味
B提純粗鹽（含少量泥沙）將粗鹽加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成的黑色生成物使用磁鐵確認(rèn)黑色生成物的成份
D除去氯化鈣溶液中少量鹽酸加入過量的碳酸鈣粉末、充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2015年10月5日，諾貝爾獎(jiǎng)官方推特消息，我國女科學(xué)家屠呦呦獲得今年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．早在 2011年9月，她就獲得了拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命．”關(guān)于青蒿素[C15H22O5]說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是302g
C．青蒿素碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D．青蒿素有42個(gè)原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中．濁液中白色沉淀物質(zhì)是碳酸鋇和硫酸鋇．
化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過濾，探究濾液的成．
【提出問題】濾液里除了H2O和NaCl外，還有什么物質(zhì)
【提出猜想】猜想①：Na2CO3
猜想②：Na2SO4
猜想③：Na2CO3、Na2SO4
猜想④：BaCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）若“現(xiàn)象a”只有白色沉淀，則猜想④成立；若“現(xiàn)象a”只有氣泡產(chǎn)生，則猜想①③可能成立．
（2）若“現(xiàn)象b”產(chǎn)生白色沉淀，然后加入過量稀硝酸，如果沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，則猜想③成立；如果加入過量稀硝酸，沉淀全部不溶解，則產(chǎn)生該不溶沉淀的反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
【結(jié)論與反思】（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”） 
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】（1）甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失�。A雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定．在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯遗c水反應(yīng)放熱，溫度升高，會(huì)加速食品變質(zhì)．
（3）請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列符號(hào)中都有數(shù)字“2”，請(qǐng)你寫出它們所表示的含義
①2H“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)為2；
②N2“2”表示1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子；
③S2-“2”表示一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．金屬及合金是重要的工業(yè)級(jí)建筑材料，某些金屬離子是人體不可或缺的元素．
（1）如表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)．
性質(zhì)
金屬		導(dǎo)電性（100為標(biāo)準(zhǔn)）密度（g/cm3）熔點(diǎn)（℃）硬度（10為標(biāo)準(zhǔn)）
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三種金屬中最不適宜作導(dǎo)線的是C（填字母），高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B，主要原因是金屬B的密度小．
②C的合金通�？梢宰霾说�、錘子等，其合金的硬度＞5（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)黃銅中鋅、銅含量的測(cè)定展開了探究．
【提出問題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【探究過程】

【交流討論】①探究過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
②圖示中“操作”正確的順序是：過濾、洗滌、烘干．
③配制上屬于實(shí)驗(yàn)所需的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是40g；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13%．
【拓展延伸】要驗(yàn)證銀、鐵、銅的活動(dòng)性順序，曉飛同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的銅絲和硝酸銀溶液，你認(rèn)為他還需要的一種溶液是硫酸亞鐵溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹，不知你注意了沒，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【查閱資料】
蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】：針對(duì)上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填在下表中
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案　觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將果肉放入充滿氧氣的密閉容器中果肉表面變色
 
猜想② 將果肉放入充滿氮?dú)獾拿荛]容器中果肉表面不變色
猜想③ 將果肉放入充滿二氧化碳的密閉容器中
 		果肉表面不變色．
猜想④ 
將果肉分別放入充滿氧氣的密閉容器中，其中一個(gè)加熱		溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉的生銹與氧氣以及溫度有關(guān)．
【反思與評(píng)價(jià)】
在①-④四種猜想中，你認(rèn)為猜想②（填代號(hào)）最不合理，理由是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不會(huì)與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是采用將水果隔氧加工，水果汁采用真空包裝進(jìn)行儲(chǔ)存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化過程中，沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．電解水B．鎂帶燃燒C．玻璃碎了D．火藥爆炸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案