2.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a試管,b酒精燈,c集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花,用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑;實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法:將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿.
(3)實驗室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是BD,反應(yīng)的化學(xué)式反應(yīng)表達(dá)式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大.

分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的回答;
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;過氧化氫制取氧氣為固體和液體無需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;驗證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水;依據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)實驗現(xiàn)象分析其性質(zhì),據(jù)性質(zhì)推測二氧化碳的用途.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器可知標(biāo)字母的儀器分別是:試管,酒精燈,集氣瓶.
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;過氧化氫制取氧氣為固體和液體無需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;驗證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(3)實驗室制取二氧化碳為固體和液體無需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;二氧化碳的密度比空氣的大,易溶于水,可以用向上排空法法收集;
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣,反應(yīng)表達(dá)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒,密度比空氣大,故可用于滅火;
故答案為:
(1)試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑;B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿;
(3)BD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大.

點評 反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑.請根據(jù)如圖完成下列各題.

(1)儀器①的名稱是集氣瓶;儀器②的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,儀器連接好,應(yīng)先檢查裝置氣密性.可選用的發(fā)生裝置是A(填序號);收集氧氣應(yīng)選用C或D(填序號).反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(4)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;在實驗室用加熱
氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取,應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.甲同學(xué)在食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿使用”.甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究.
(一)甲同學(xué)猜想:①該白色固體為氧化鈣和氫氧化鈣的混合物.
②該白色固體為氧化鈣和碳酸鈣的混合物
你認(rèn)為除了以上兩種猜想,還有哪一種情況?
③該白色固體為氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
請用化學(xué)方程式解釋,氫氧化鈣存在的原因:CaO+H2O═Ca(OH)2該反應(yīng)為化合 反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型)
(二)為了探究該固體成分,甲同學(xué)做了以下實驗:
①取適量的白色固體B放入燒杯中,向其中加入一定量的水,立即將溫度計插入水中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)明顯上升.此現(xiàn)象說明固體中一定含氧化鈣.
取適量的固體B放入盛有一定量水的燒杯中,攪拌、靜置、過濾,得到少量白色固體C.對白色固體C的成分,甲和乙、丙兩位同學(xué)進(jìn)行了猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為:白色固體C可能是氫氧化鈣;
乙同學(xué)認(rèn)為:白色固體C可能為碳酸鈣;
丙同學(xué)認(rèn)為:該固體C還可能為氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
請你將下列實驗設(shè)計填寫完整,驗證丙同學(xué)的猜想.
操作過程實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
(1)取適量的固體C于燒杯中,加水充分溶解,向其中滴加無色酚酞試劑
(2)另取少量的固體C于試管中,向其中滴加稀鹽酸

(1)溶液變紅

(2)產(chǎn)生無色氣體

(1)該固體C含有氫氧化鈣

(2)該固體C含有碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( 。
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件D.化學(xué)反應(yīng)的快慢

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17.生活中的下列現(xiàn)象,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.飯菜變餿B.汽油燃燒C.水蒸發(fā)D.鐵鍬生銹

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7.如圖是元素周期表中的一格,從中獲得的信息正確的是(  )
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B.該元素屬于金屬元素
C.該元素是地殼中含量最多的元素D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.春節(jié)快到了,中華民族過年有燃放鞭炮的習(xí)俗,但鞭炮中含有硫等成分,所以燃放時有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,請寫出硫燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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11.現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①空氣中含量最多的氣體N2
②相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
③煉鋼的氣體O2;
④點燃前需驗純的氣體是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列保護(hù)水資源的措施中,錯誤的是( 。
A.生活污水任意排放
B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
D.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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