19.下列實驗操作能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A驗證 NaCl 溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
B除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在過量的稀硫酸中
D比較 Fe、Cu、Al 的金屬活動性鐵絲浸入 CuSO4 溶液,銅絲浸入 AgNO3 溶液
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)鹽酸顯酸性,氯化鈉溶液顯中性,都不能使酚酞試液變紅進行解答;
B、根據(jù)用過濾的方法去除難溶性的雜質進行解答;
C、根據(jù)稀硫酸能和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水,同時稀硫酸也能和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣進行解答;
D、根據(jù)鐵絲浸入CuSO4溶液,鐵絲表面會有銅析出,說明金屬鐵的活動性大于銅,銅絲浸入AgNO3溶液中,銅絲表面有銀析出,說明金屬銅的活動性大于銀進行解答.

解答 解:A、鹽酸顯酸性,氯化鈉溶液顯中性,都不能使酚酞試液變紅,所以不能用滴加無色酚酞溶液的方法驗證NaCl溶液中混有鹽酸,故錯誤;
B、用過濾的方法去除難溶性的雜質,所以除去粗鹽中的難溶性雜質的方法是將粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶的方法,故正確;
C、稀硫酸能和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水,同時稀硫酸也能和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣,所以不能將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中,故錯誤;
D、鐵絲浸入CuSO4溶液,鐵絲表面會有銅析出,說明金屬鐵的活動性大于銅,銅絲浸入AgNO3溶液中,銅絲表面有銀析出,說明金屬銅的活動性大于銀,從而比較出Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,而不能比較比較 Fe、Cu、Al 的金屬活動性,故錯誤;
故選:B.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
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9.下列的描述不屬于所描述物質的物理性質的是( 。
①將金屬鈉放入水中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉能浮在水面并熔化成銀白色的小球
②碳酸鈉晶體受熱易失去結晶水
③水垢能溶于醋酸中
④銀白色的鐵絲放在空氣中會變成棕紅色.
A.①②③④B.①③④C.②③④D.②③

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10.某原子的核外有14個電子,則它的原子核里有14個質子,核電荷數(shù)為14.該原子是硅原子.

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7.如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線.下列說法中正確的是( 。
A.NaCl的溶解度受溫度的影響較大
B.t1℃時,KNO3飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是20%
C.在溫度高于t2℃范圍內,KNO3的溶解度始終大于NaCl的溶解度
D.t2℃時,NaCl飽和溶液與KNO3飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)不一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在做粗鹽提純的實驗中,下列儀器中不需要的是( 。
A.燒杯B.玻璃棒C.水槽D.蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.維生素是人體必備的營養(yǎng)物質,相對于脂肪等大分子物質,維生素屬于小分子物質,在小腸內能直接被吸收,某種維生素A的化學式為C28H44O,請回答:
(1)從物質分類的角度,該維生素A屬于有機化合物(選填“有機化合物”或“無機物”);
(2)一個維生素A分子中有73個原子;
(3)維生素A中C、H、O三種元素的質量比是84:11:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室藥品取用規(guī)則
實驗室里所用的藥品,很多事易燃、易爆、有腐蝕性獲有毒的.因此在使用時一定要嚴格遵守有關規(guī)定和操作規(guī)程,保證安全.
(1)使用藥品要做到“三不”:不能用手直接接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗藥品的味道.
(2)注意節(jié)約藥品:應嚴格按照最少量取用藥品.若沒有說明用量,一般按最少量取用:液體1~2mL固體只需蓋滿試管底部.
(3)剩余藥品注意“三不一要”:既不能放回原瓶,也不要隨意丟棄,更不要拿出實驗室,而要放入指定容器.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.欲將98%的濃硫酸配置成20%的稀硫酸,下列儀器可不選用的是( 。
A.量筒B.膠頭滴管C.天平D.玻璃棒

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3.木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史.某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么,提出了猜想:
a.氣體產物可能是二氧化碳;
b.氣體產物可能是一氧化碳;
c.氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體.
(1)如果猜想a成立,寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果猜想b成立,寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式C+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑.
(3)同學們設計了如下圖所示裝置(鐵架臺已略去),通過實驗探究氣體產物的成分.
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產物的成分為CO2、CO(或“二氧化碳和一氧化碳”).

(4)有同學提出:從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進行改進,去掉A、B、C裝置,用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分.請你寫出其實驗操作過程(寫出操作步驟,不需要寫出現(xiàn)象和結論)點燃酒精燈給CuO加熱,觀察黑色粉末CuO是否變紅,(確定CO是否存在).

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