19.2015年9月,中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)在北京舉行.下列活動(dòng)中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.氣球升空B.放飛和平鴿C.燃放禮炮D.彩旗飄飄

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

解答 解:A、氣球升空,是由于氣球內(nèi)氣體密度小于空氣,在浮力作用下升空,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò);
B、放飛和平鴿,只是將鴿子放走,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯(cuò);
C、燃放煙炮是物質(zhì)燃燒,與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng),屬于化學(xué)變化,故C正確;
D、彩旗飄飄沒有新物質(zhì)生成,在風(fēng)的作用下飄動(dòng),屬于物理變化,故D錯(cuò).
故選C.

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱(只寫一種)
(1)量取一定體積的液體量筒.
(2)用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶.
(3)溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用燒杯.
(4)給物質(zhì)加熱時(shí)需用酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下列裝置可以用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氧氣,請(qǐng)你選擇適合的裝置完成以下問題.

(1)請(qǐng)寫出儀器名稱:①試管,②分液漏斗,③錐形瓶,④集氣瓶.
(2)如果檢查裝置B的氣密性在B的出口導(dǎo)管處連接一段橡膠管,夾上彈簧夾,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水,若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱,則該裝置不漏氣.
(3)若用高錳酸鉀制備氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置可以選擇C裝置,其理由是氧氣不易溶于水,也可以選擇D裝置,其理由是氧氣密度比空氣大,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)若用過氧化氫和二氧化錳混合來制備氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,如果用F來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填:“a或b)進(jìn)入.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,在該反應(yīng)中二氧化錳起到催化作用.
(5)怎樣檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣,其方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯笊蠄D用向上排空氣法收集,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿.還可以用排水法收集氧氣.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到蠟燭燃燒得更旺,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,向集氣瓶中倒入澄清的石灰水并振蕩(填實(shí)驗(yàn)步驟),觀察到澄清石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤:長(zhǎng)頸漏斗的末端沒有伸到液面以下,將裝置C改正后也可以制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅.
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體的凹液面的最低處保持水平.
(3)給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不應(yīng)朝向人.
(4)取粉末狀固體藥品用藥匙.
(5)給試管中的液體加熱時(shí),液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(6)取用一定要液體用量筒和膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的說法中,正確的是( 。
A..有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng),一定是氧化反應(yīng)
C.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D.生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下列現(xiàn)象說明了分子具有哪種性質(zhì).
(1)將50mL水與50mL酒精混合后,體積小于100mL,說明分子之間有間隔;
(2)金秋時(shí)節(jié),在公園里聞到陣陣香味,說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管②鐵架臺(tái)
(2)用A裝置制備氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是KClO$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$KCl+O2↑(化學(xué)式表示),用D收集氧氣如何驗(yàn)滿?將帶火星的小木條放短管口處,復(fù)燃即滿
若把D中氧氣取出,如何操作從長(zhǎng)管通入水
氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制氧氣,同學(xué)們利用B和E裝置,通過排水量來測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積.
(5)A、B兩種裝置都可以制氧氣,但大家一致認(rèn)為B好,為什么?(答兩點(diǎn))操作簡(jiǎn)便、安全、節(jié)能、環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來制取氧氣.

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b酒精燈.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有剌激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD;
(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖2所示的研究.試回答:
①放人二氧化錳的作用是作催化劑;
②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生.
將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體是氧氣.
(7)用過氧化氫和二氧化錳為原料,使用B裝置制取氧氣時(shí),收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行,小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi).為了解決小明提出的問題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng).(請(qǐng)你至少寫出兩種設(shè)計(jì)方案)
(友情提示:你可從圖3用品中選取,也可自行選用其他儀器)
序號(hào)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案
方案一
方案二

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同步練習(xí)冊(cè)答案