9．填寫元素名稱或元素符號
元素名稱鋇銅錳
元素符號CSiHgCa

分析 書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：鋇、銅、錳的元素符號分別是Ba、Cu、Mn．
C、Si、Hg、Ca分別是碳、硅、汞、鈣元素的元素符號．
故答案為：

元素名稱碳鋇硅銅汞錳鈣
元素符號CBaSiCuHgMnCa

點評 本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究：
某同學設計了如圖所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）實驗觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且澄清石灰水變渾濁．
（2）該同學的實驗目的是證明蠟燭燃燒時生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．

（1）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，可選擇所給儀器中的B、F和C、G、H（填字母）；上述組裝的裝置不能用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，此選擇需要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件．
（2）若用碳酸鈣粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．為了完成該實驗，有四位同學組裝了如圖2所示發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是D（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是注射器可以控制反應的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖圖象，能正確反應有關量變化的是（　�。�
A．
加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與加熱時間的關系
B．
雙氧水制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應時間的關系
C．
加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質(zhì)量與加熱時間的關系
D．
石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質(zhì)量與反應時間的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列反應既不是分解反應也不是化合反應的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下是我國部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其加工、制作過程主要屬于化學變化的是（　　）
A．侗族木構建筑B．
中國結編制		C．
玉屏簫笛制作		D．
唐三彩燒制

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒化學反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺；發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④明亮的藍紫色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應物濃度越高，反應的程度就越劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關物質(zhì)的變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．
煤炭燃燒		B．木材制成桌椅C．燈泡通電發(fā)光D．
冬天窗花形成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、氧氣、氮氣、氖氣．
（1）通常用作保護氣和制取化肥的是氮氣；
（2）能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；
（3）航標燈中充入的氣體，在通電時會發(fā)出紅光的氖氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

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同步練習冊答案