4.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學式表示)為KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2,屬于分解反應(yīng)(填“化合”、“分解”).選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號,下同),選用D裝置可以收集到比較純凈的氧氣.若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是:在試管口放一團棉花.
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇發(fā)生裝置A若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要先先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂
圖1中D裝置導管端在實驗時的放置位置,最合理的是a(填圖2中字母).
(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”、“b”)口通入,這時檢
驗氧氣是否收集滿的方法是在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)小明用圖3的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的b.
a.先將導管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;
b.先用手捂住試管一段時間,后將導管一端放入水中.
接著,用圖4方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方會形成一段穩(wěn)定的水柱(填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好.
(5)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時,沒有看到預(yù)期實驗現(xiàn)象,其實驗失敗的可能原因之一是鐵絲生銹.若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學式表示)是Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣寫出符號表達式和反應(yīng)類型即可;可用排水法收集純凈的氧氣;根據(jù)實驗室制取氣體的注意事項進行分析;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,故應(yīng)從長導管進氣進行分析;根據(jù)氧氣的助燃性進行驗滿;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答;
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗失敗的原因進行解答;根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵寫出反應(yīng)的化學方程式即可.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,所選用的發(fā)生裝置為A裝置;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集純凈的氧氣;若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置需要改進的是在試管口放一團棉花;
故填:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;分解; A;D;在試管口放一團棉花;
(2)高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;實驗結(jié)束時,實驗結(jié)束候,要先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂法;用排水法收集氧氣時,導管只要放進瓶口就可以;
故填:應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂;a;
(3)氧氣的密度比空氣大,故應(yīng)從長導管進氣;根據(jù)氧氣的助燃性,驗滿的方法:在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明已滿;
故填:a;在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明已滿;
(4)檢查置氣密性的方法是:連接好裝置,把導管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣,在檢查裝置的氣密性時沒有看到氣泡,其原因可能是先用手捂住試管一段時間,后將導管一端放入水中;用圖4方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方會形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好;
故填:b;會形成一段穩(wěn)定的水柱;
(5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,實驗失敗的可能原因是:鐵絲生銹,溫度沒有達到鐵絲的著火點,收集到的氧氣量太少或純度太低等;鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達式為:Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4
故填:鐵絲生銹;Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4

點評 本題主要考查了氧氣的反應(yīng)裝置、收集方法、操作步驟和注意事項及方程式的書寫;關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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14.硝酸鉀是初中化學常見的一種鹽.請按要求填寫下列有關(guān)空格:
(1)質(zhì)量分數(shù)為 4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液.該營養(yǎng)液屬于(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)合肥.硝酸鉀中含有的離子是K+、NO3-(填符號).
(2)黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的CD(填序號)
A.單質(zhì)    B.氧化物     C.酸   D.堿     E.鹽
(3)如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,其中曲線 a(填“a”或“b”)表示 KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢.欲將接近飽和的 KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有加入硝酸鉀固體、降低溫度(列舉兩種)
(4)在硝酸鉀中,質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧.

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15.2013年3月26日晚,廣藥維C銀翹片被央視曝光含毒,引起民眾驚恐.維生素C是“維C銀翹片”中的主要有效成分,它的化學式是C6H8O6.由此可知:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為:176;
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%(結(jié)果精確到0.1%).
人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)會患壞血。鐖D所示為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(3)“Vc”中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為9:1:12
(4)若正常成人每天對“V c”的最低需要量為60mg:當這些“Vc”完全來自如圖的“維生素C”時,則每次服用“維生素C”至少2 片.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.硫酸亞鐵(FeSO4)可用于冶療缺鐵性貧血,某貧血患者每天需要補充1.40g鐵,服用的藥物中應(yīng)含F(xiàn)eSO4的質(zhì)量至少為( 。
A.3.18gB.3.80gC.6.95gD.10.00g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液  、诼人徕洝  、鄱趸i
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為②③(填序號);寫出該反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.若用裝置D收集氧氣,則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C.分子之間有間隔,而原子之間沒有
D.原子如果得到或失去電子就變成離子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.寫出下列化學反應(yīng)方程式,并按要求歸類:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  ;
(2)實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)二氧化碳通入石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是:(1)(4),屬于化合反應(yīng)的是:(3).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在同一原子里,核外電子數(shù)等于(  )
A.中子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)
C.相對原子質(zhì)量D.中子數(shù)與電子數(shù)之和

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空:
(1)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,發(fā)生的反應(yīng)為H2O+CO2=H2CO3;加熱上述液體,現(xiàn)象是石蕊試液褪色,發(fā)生的反應(yīng)為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)木炭在氧氣中完全燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,其基本反應(yīng)類型是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)用雙氧水制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),其中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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