分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣寫出符號表達式和反應(yīng)類型即可;可用排水法收集純凈的氧氣;根據(jù)實驗室制取氣體的注意事項進行分析;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,故應(yīng)從長導管進氣進行分析;根據(jù)氧氣的助燃性進行驗滿;
(4)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答;
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗失敗的原因進行解答;根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵寫出反應(yīng)的化學方程式即可.
解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,所選用的發(fā)生裝置為A裝置;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集純凈的氧氣;若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置需要改進的是在試管口放一團棉花;
故填:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;分解; A;D;在試管口放一團棉花;
(2)高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;實驗結(jié)束時,實驗結(jié)束候,要先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂法;用排水法收集氧氣時,導管只要放進瓶口就可以;
故填:應(yīng)選擇發(fā)生裝置A;先將導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂;a;
(3)氧氣的密度比空氣大,故應(yīng)從長導管進氣;根據(jù)氧氣的助燃性,驗滿的方法:在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明已滿;
故填:a;在b管口置一根帶火星的木條,如果木條復(fù)燃,說明已滿;
(4)檢查置氣密性的方法是:連接好裝置,把導管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣,在檢查裝置的氣密性時沒有看到氣泡,其原因可能是先用手捂住試管一段時間,后將導管一端放入水中;用圖4方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方會形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好;
故填:b;會形成一段穩(wěn)定的水柱;
(5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,實驗失敗的可能原因是:鐵絲生銹,溫度沒有達到鐵絲的著火點,收集到的氧氣量太少或純度太低等;鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達式為:Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4.
故填:鐵絲生銹;Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4.
點評 本題主要考查了氧氣的反應(yīng)裝置、收集方法、操作步驟和注意事項及方程式的書寫;關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3.18g | B. | 3.80g | C. | 6.95g | D. | 10.00g |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子 | |
B. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
C. | 分子之間有間隔,而原子之間沒有 | |
D. | 原子如果得到或失去電子就變成離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數(shù) | B. | 質(zhì)子數(shù) | ||
C. | 相對原子質(zhì)量 | D. | 中子數(shù)與電子數(shù)之和 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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