19．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
藥品：①過(guò)氧化氫溶液　　　②氯酸鉀　　�、鄱趸i
裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱(chēng)為試管．
（2）若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為②③（填序號(hào)）；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法進(jìn)行分析；
（2）裝置A是用加熱固體的方法制取氣體，C是排水法收集氣體，試管口無(wú)棉花，說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)根據(jù)D裝置是向上排空氣法收集，說(shuō)明氣體的密度比空氣的大進(jìn)行分析．

解答 解：（1）裝置中儀器a的名稱(chēng)為試管；
故填：試管．
（2）選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，試管沒(méi)有棉花團(tuán)，故選用的藥品是氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，該該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)；
故填：②③；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；瓶口．
（4）D裝置是向上排空氣法收集，說(shuō)明氣體的密度比空氣的大，若改用E裝置收集，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入，因?yàn)闅怏w的密度比空氣的密度大．
故填：b．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣和二氧化碳的反應(yīng)裝置、收集方法、操作步驟和注意事項(xiàng)及方程式的書(shū)寫(xiě)；關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按圖A、B所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
（1）用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙；銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是接觸空氣（或氧氣），且溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比，符合環(huán)保要求的是圖B．
（3）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是AB；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（均填序號(hào)）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下；
C．主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下
（4）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因：氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面，使燃燒物與氧氣隔絕；氫氧化鎂分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成的水汽化也吸收熱量，將環(huán)境溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下．
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．回答下列問(wèn)題：
（1）純凈物按照其組成元素的不同可分為單質(zhì)和化合物．有下列九種物質(zhì)：①氧氣O2；②高錳酸鉀KMnO4；③一氧化碳CO；④海水；⑤鐵Fe；⑥五氧化二磷P2O5；⑦氯化鉀KCl；⑧稀有氣體；⑨氯酸鉀KClO3．在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，屬于純凈物的是①②③⑤⑥⑦⑨，其中屬于單質(zhì)的是①⑤，氧化物有③⑥．
（2）“康泰克”是以前治療感冒的常用藥，因含有PPA（苯丙醇胺）對(duì)人體有較大的副作用而被禁用．PPA的化學(xué)式為C9H13ON，每個(gè)PPA分子中共有24  個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為151．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．某赤鐵礦石含氧化鐵（Fe2O3）70%，試計(jì)算礦石中鐵的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．將KClO3和MnO2的混合物共15克，加熱至完全反應(yīng)后，稱(chēng)量殘余固體的質(zhì)量為10.2克．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中MnO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）為KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2，屬于分解反應(yīng)（填“化合”、“分解”）．選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)，下同），選用D裝置可以收集到比較純凈的氧氣．若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，你的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)生裝置A若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂
圖1中D裝置導(dǎo)管端在實(shí)驗(yàn)時(shí)的放置位置，最合理的是a（填圖2中字母）．
（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”、“b”）口通入，這時(shí)檢
驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是在b管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿(mǎn)．
（4）小明用圖3的方法檢查裝置的氣密性，但沒(méi)有看到氣泡，其原因可能是下列選項(xiàng)中的b．
a．先將導(dǎo)管一端放入水中，后用手捂住試管一段時(shí)間；
b．先用手捂住試管一段時(shí)間，后將導(dǎo)管一端放入水中．
接著，用圖4方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出，再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱（填現(xiàn)象），說(shuō)明裝置氣密性良好．
（5）小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是鐵絲生銹．若實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)你寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）是Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”（即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，散逸到空氣中去了），使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量定量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽質(zhì)疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
請(qǐng)回答：
（1）拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)該歸功于拉瓦錫具有大膽質(zhì)疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用排水（或向上排空氣）法來(lái)收集氧氣．
（4）用（2）（3）中的方法制備和收集氧氣時(shí)，需要的玻璃儀器是（填編號(hào)）acdgij．
a．試管 b．漏斗 c．酒精燈 d．導(dǎo)管 e．燒杯 f．膠頭滴管 g．集氣瓶 h．量筒 i．水槽j．玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鎂條在空氣中燃燒，此反應(yīng)中有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（　　）
A．B．C．D．

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