14．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）兩個(gè)氫原子2H；
（2）地殼中含量最多的元素O；
（3）表示的粒子是S2-；
（4）食醋中的溶質(zhì)CH3COOH（或C2H4O2）．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：（1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個(gè)氫原子表示為：2H；故填：2H；
（2）地殼中含量最多的元素是氧元素，故填：O；
（3）該微粒核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，是帶著兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，故填：S2-；
（4）食醋是醋酸的水溶液，溶質(zhì)是醋酸，故填：CH3COOH（或C2H4O2）．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的使火焰集中，提高溫度；
（2）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出劃線部分的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，
（3）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止液體倒吸，使試管炸裂；避免灼熱的銅與氧氣反應(yīng)又變?yōu)楹谏趸~．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．超市賣(mài)的純堿中往往會(huì)含有少量的氯化鈉、化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)×?g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸，然后按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，過(guò)程②出現(xiàn)的現(xiàn)象為石灰水變渾濁．
（2）圖2中，當(dāng)?shù)稳?%的稀鹽酸至P點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）NaCl、HCl．
（3）小剛同學(xué)用過(guò)程③得到的氯化鈉固體質(zhì)量求原樣品中Na2CO3的質(zhì)量，這樣算出的結(jié)果與實(shí)際值比較將偏大（填“偏大”“偏小”“基本一致”之一）．
（4）計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液的探究，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．取樣，在溶液中加入少量的稀鹽酸，如果無(wú)氣泡產(chǎn)生，則可證明該溶液沒(méi)有變質(zhì)
B．取樣，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈無(wú)色，則溶液已完全變質(zhì)
C．取樣，在溶液中加入過(guò)量滴有酚酞的氯化鋇溶液，如產(chǎn)生白色沉淀，且上層清液呈紅色，則溶液未完全變質(zhì)
D．取樣，在溶液中加入過(guò)量稀鹽酸，則可除去氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．原子比分子小
B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子，而原子不能再分
C．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的
D．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期露置于空氣中的氫氧化鈉溶液，確認(rèn)已變質(zhì)．某學(xué)習(xí)小組展開(kāi)如下探究，確定該溶液的成分，并進(jìn)一步從變質(zhì)的溶液中回收氫氧化鈉．
【問(wèn)題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)？還是部分變質(zhì)？
【探究1】確定該溶液中溶質(zhì)的成分．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，向溶液中滴加
過(guò)量的氯化鈣（合理即可）溶液，并不斷振蕩．		白色沉淀產(chǎn)生該溶液部分變質(zhì)，含有
碳酸鈉和氫氧化鈉．
（2）將步驟（1）反應(yīng)后的混合物靜置，取少量上層清液，滴加2～3滴酚酞試液．溶液變紅色
【反思】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉溶液必須密封保存．
【問(wèn)題2】如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體．
【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體．（已知：氫氧化鈉溶解度隨溫度升高增大明顯）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）試劑X是Ca（OH）2，系列操作z中步驟②的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（2）探究1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，請(qǐng)說(shuō)明．實(shí)驗(yàn)探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉目的是排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾實(shí)驗(yàn)探究2除雜是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料．甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如下，則下列說(shuō)法中正確的是B．

A．反應(yīng)前后分子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變       B．丙、丁是氧化物
C．生成的丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比是1：1    D．D的化學(xué)式可能是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小靚是個(gè)勤快的孩子，做家務(wù)時(shí)經(jīng)常接觸到下列用品．
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉
①小靚對(duì)脫氧劑感到好奇，拆開(kāi)試劑袋，發(fā)現(xiàn)還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸，他選用了磁鐵，利用物理方法證明脫氧劑中還含有鐵粉；
②小靚使用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③爐灶清潔劑的有效成分俗稱(chēng)火堿、燒堿、苛性鈉，小靚使用時(shí)小心地戴上了橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水B．氧氣能用于醫(yī)療急救
C．氧氣能支持燃燒D．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案