【題目】將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應采用的方法是 ( )

A. 將混合氣體通過加熱的氧化銅

B. 將混合氣體點燃,使一氧化碳充分燃燒

C. 將混合氣體通過澄清的石灰水

D. 將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳氣體逸出

【答案】A

【解析】A、將混合氣體通過加熱的氧化銅,二氧化碳能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,不會帶入新的雜質(zhì),方法正確;B、少量的一氧化碳不能在二氧化碳中點燃,方法錯誤;C、將混合氣體通過澄清的石灰水后會把二氧化碳除去,方法錯誤;D、兩種氣體不能根據(jù)密度的差別而自行分離,因為分子都是不斷運動,方法錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護意義重大.
(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進行如圖所示實驗.經(jīng)過一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過實驗發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與發(fā)生化學反應的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實驗. 【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關.
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化鈉溶液能導電;乙醇溶液不能導電.
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關:
①反應時的溫度;②水溶液的導電性.
【實驗】每次取兩套如圖所示的裝置,編號為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進行如下三組對比實驗(實驗開始時,各瓶內(nèi)氣體壓強保持一致).

影響因素

實驗設計實驗

現(xiàn)象

實驗結論

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I>II.

鐵的銹蝕速率與反應時的溫度有關,

②水溶液的導電性

在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕;且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I<II.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途與依據(jù)的性質(zhì)不相符的是( )

A、鎢用作燈絲——熔點高

B、二氧化碳用于滅火——不支持燃燒也不能燃燒

C、銅絲用作導線——導電性好

D、氧氣用于急救病人——密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號) , 寫出反應的化學方程式
(3)若用裝置D排水法收集氧氣,收集完畢后,應先 , 再移開酒精燈,若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從(填”a“或”b“)導管通入瓶內(nèi).其驗滿的操作方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取用液體藥品時,如果沒有說明用量,一般應按最少量取用,液體為(

A.0.5 mL B.1~2 mL C.5 mL D.10 mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各方案中,不能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是 ( )

A. 用鼻子聞

B. 測定它們在水里的溶解能力

C. 分別用燃燒的木條試驗

D. 分別用石灰水試驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的符號表達式
(1)鐵在氧氣中燃燒;
(2)紅磷燃燒;
(3)硫在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組對某工業(yè)廢水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量進行測定.甲、乙兩同學各提出不同的測定方法,請回答有關問題:
(1)甲同學:取50g廢水于燒杯中,逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液,反應過程溶液pH變化如圖.
①50g廢水中H2SO4的質(zhì)量是多少?寫出計算過程
②當加入30g NaOH溶液時,燒杯中的溶質(zhì)為(填化學式).
(2)乙同學:改用BaCl2溶液代替NaOH溶液測定廢水中的H2SO4的含量,結果可能會(填“偏高”、“偏低”、“不變”),理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別下列物質(zhì)時,所用的方法中不正確的是(括號中是方法)( )

A. 空氣與二氧化碳(燃著的木條) B. 氮氣與氧氣(帶火星的木條)

C. 水與食鹽水(觀察顏色) D. 硬水與軟水(肥皂水)

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