【題目】鑒別下列物質(zhì)時，所用的方法中不正確的是(括號中是方法)( )

A. 空氣與二氧化碳(燃著的木條) B. 氮氣與氧氣(帶火星的木條)

C. 水與食鹽水(觀察顏色) D. 硬水與軟水(肥皂水)

【答案】C

【解析】A. 燃著的木條在空氣中能繼續(xù)燃燒，在二氧化碳中立即熄滅，能鑒別； B.氧氣能使帶火星的木條復燃，氮氣不能，能鑒別開；C. 水與食鹽水都是無色溶液，不能鑒別開； D. 加入肥皂水后，攪拌泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水，能鑒別開。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是 ( )

A. 將混合氣體通過加熱的氧化銅

B. 將混合氣體點燃，使一氧化碳充分燃燒

C. 將混合氣體通過澄清的石灰水

D. 將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳氣體逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（ ）
A.氫氣+氧氣 水
B.氧化汞 汞+氧氣
C.石蠟+氧氣 水+二氧化碳
D.氧化鈣+水 氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組對雪碧中的氣體進行了如下探究，請你回答下列問題：

（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分擠出，收集到一注射器的氣體，問：怎樣設(shè)計實驗證明其為二氧化碳： ， 該反應(yīng)的化學方程式為： ．
（2）對二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2 ， 然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后（圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：
①棉球2和3均不變紅，這是因為： ．
②棉球4比1先變紅，說明： ．
③棉球1也變紅的原因是： ．
（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說明二氧化碳在水中溶解的多少與因素有關(guān)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 點燃酒精燈
B. 聞藥品的氣味
C. 加熱液體
D. 讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又疼又癢．化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究．
[提出問題]
蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
Ⅰ．蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；
Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究]
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有元素，推測出一種生成物是水；
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是；
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置．（濃硫酸的作用是吸收水份）

②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，則：實驗時裝置C中的現(xiàn)象是；
③實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；
[討論交流]
從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.該裝置可凈化汽車尾氣
B.圖中單質(zhì)的化學式為N2
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖6所示．下列說法正確的是（ ）

A.a1℃時甲和乙的飽和溶液，升溫到a2℃時仍是飽和溶液
B.甲和乙的溶解度相等
C.a1℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液
D.a2℃時，在100g水中加入60g甲，形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列含鉀元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A. 高錳酸鉀 B. 氧化鉀 C. 氫氧化鉀 D. 硝酸鉀

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