10．小強同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好后，先俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為21mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為8mL，則該同學(xué)實際倒出液體的體積（　�。�
A．大于13mLB．等于13mLC．小于13mLD．無法判斷

分析 根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進行讀數(shù)及誤差進行分析．

解答 解：俯視讀數(shù)為21mL，則量筒內(nèi)實際的液體體積＜21mL；
仰視讀數(shù)為8mL，則量筒內(nèi)剩余液體的實際體積＞8mL，
所以實際倒出液體的體積＜21mL-8mL=13mL；
故選：C．

點評 用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有四瓶無色溶液，它們分別是：①稀鹽酸、②稀硫酸、③NaOH溶液 ④Na2SO4溶液．某實驗小組分別對四種溶液進行了一系列實驗，結(jié)果如下表：
實驗             未知物甲乙丙丁
加入無色酚酞溶液不變色變紅不變色不變色
加入BaCl2溶液白色沉淀無明顯現(xiàn)象白色沉淀無明顯現(xiàn)象
加入Na2CO3溶液無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生無色氣體產(chǎn)生無色氣體
則對應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是（　�。�
A．②①③④B．③④①②C．④③②①D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗，請完成下列各題

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是BCGHI（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是大理石或石灰石跟稀鹽酸，從上述儀器中組合三套發(fā)生裝置：AF、ADE、BF或BDE（填字母）．將發(fā)生裝置與圖2中a所示裝置連接，實驗過程中a裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，由此得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

（3）小方認(rèn)為用圖2中b所示裝置制取二氧化碳?xì)怏w更好一些，理由是利用分液漏斗可以控制反應(yīng)的開始與停止，可以控制化學(xué)反應(yīng)的速率．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
小方利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，他不選用加熱碳酸氫銨制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中，（1）倒出100克溶液，這時原溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？倒出溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）剩余溶液中再溶解10克氯化鈉，這時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）再加人10克水，這時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）再加入100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液這時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的可能的方法（簡單的語言敘述，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）
①將氣體分別通入石蕊試液，若試液變紅則是二氧化碳，反應(yīng)的方程式是CO2+H2O═H2CO3
②將氣體分別通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁則是二氧化碳，反應(yīng)的方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
③將氣體點燃，能燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
④將氣體分別通過灼熱的氧化銅，可把黑色氧化銅還原成紅色物質(zhì)的是一氧化碳，反應(yīng)方程式是：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤向充滿氣體的軟塑料瓶中分別注入氫氧化鈉溶液，塑料瓶變癟的是二氧化碳，反應(yīng)方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某校課外活動小組探究用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理，他們設(shè)計的實驗裝置如下圖：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）有下列實驗步驟：①加熱； ②通入一氧化碳； ③停止加熱； ④繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻．
請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空：實驗開始時，應(yīng)先②；然后①．實驗結(jié)束時，應(yīng)先③；然后④．
（3）實驗結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅色變黑色；澄清石灰水會變渾濁；
（4）設(shè)計酒精燈的目的是尾氣處理，防止污染，實驗時應(yīng)先點燃酒精燈．
（5）若改用四氧化三鐵來實驗，則應(yīng)如何檢驗玻璃管中的生成物是鐵？向生成物中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，并且溶液變成淺綠色，證明是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答：①具有相同穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填字母，下同）ABCD；②表示同種元素粒子的是DE；③B粒子的符號是O2-；④E所表示的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成化合物的化學(xué)式是Al2S3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后，剩余固體質(zhì)量為cg．下列分析正確的是C
A．反應(yīng)后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B．生成氯化鉀的質(zhì)量為cg
C．生成氧氣的質(zhì)量為（a+b-c）g
D．剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為bg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請回答以下問題：
（1）貝貝取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．由此得出石蠟的物理性質(zhì)有：
①硬度小
②不溶于水
③密度比空氣小
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為三層．將一根火柴梗如圖放在火焰中1-2s后取出，可以看到火柴梗a先變黑．結(jié)論：蠟燭火焰的外溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不合適的是C
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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同步練習(xí)冊答案