【題目】下列圖像正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加 pH＝3 的稀鹽酸

C.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量

D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)化學(xué)方程式：Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑，Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑可知，每65份質(zhì)量的鋅反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是鐵比鋅多，但鋅比鐵快，圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

B、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH=3的稀鹽酸，溶液的pH逐漸減少，由于反應(yīng)過程中生成水，氫氧化鈉溶液含有水，pH不會小于3，圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

C、氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量，開始時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不斷減小，恰好完全反應(yīng)時，溶質(zhì)質(zhì)量為零，過量后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不斷增加，圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；

D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）， A是草木灰的主要成分，B是光合作用不可缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E是生活中應(yīng)用量廣泛的金屬，F是未來最理想的清潔能源，請回答下列問題：

（1）寫出化學(xué)式： D_____；

（2）物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是_____；

（3）物質(zhì)A和物質(zhì)D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；物質(zhì)B和物質(zhì)C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí) 驗(yàn)中經(jīng)常遇 到的問題。

（方法思考） 思路一：將雜 質(zhì)直接轉(zhuǎn)化 為所需物質(zhì) ；

思路二：將所 需物質(zhì)轉(zhuǎn)化 為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。

（方法運(yùn)用） 運(yùn)用思路一：除去氯化鎂 粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入 適量的_______________溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂 固體。

運(yùn)用思路二：除去氯化鎂 粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。

（1）濾液 B 中一定 含有的溶質(zhì)是________________。

（2）步驟③中反應(yīng) 的化學(xué)方程 式________________。

（3）假設(shè)上述反應(yīng) 均充分進(jìn)行 ，濾液 C 中 溶質(zhì)成分最多可能有_______________種。

（4）上述除雜思 路中最終得到氯化鎂的質(zhì)量_______________（填“ ＞”或“= ”或“＜”）原樣品中氯化鎂的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國近兩個月發(fā)生了好幾件振奮人心的大事。一方面，在天、海、空三個領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)巨大突破；另一方面，成功召開了“一帶一路”國際高峰論壇會議。5月5日，國產(chǎn)大飛機(jī)C919成功進(jìn)行首次試飛。C919中，“C”是中國英文名稱China的首字母。在化學(xué)中，“C”也代表碳元素，碳纖維材料在航空、航天、航海中也有著廣泛應(yīng)用，如圖是元素周期表中的碳元素。

（1）碳元素的核外電子數(shù)為_____，它屬于________元素。(填“金屬”或“非金屬”)

（2）碳元素可以組成多種單質(zhì)，其一活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體，這是利用了它的_________性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質(zhì)中的一種，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）A可供給呼吸，其化學(xué)式為________．

（2）C俗稱熟石灰，B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為________．

（3）D的化學(xué)式為________．

（4）F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為________．

（5）圖中相鄰物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，如AB．請?jiān)趫D中找出這樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并用箭頭補(bǔ)全____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請你參與實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)一）證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。

稀鹽酸和 NaOH 溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小李同學(xué)按如圖 1 所示，首先向盛有適量NaOH 溶液的試管中滴加了 2~3 滴酚酞溶液，接著向試管中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時，證明了鹽酸和 NaOH 溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)二）證明酸堿反應(yīng)有水生成 。

小楊取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖 2 所示的三個實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________；

（2）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_______________；

（實(shí)驗(yàn)三）探究酸和堿反應(yīng)過程中溶液 pH、溫度的變化。

小芳和小敏同學(xué)在老師指導(dǎo)下，取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加 NaOH 溶液， 用電子傳感器實(shí)時獲得溶液的 pH、溫度曲線如圖 3、如圖 4。

（1）由圖1 分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是___________________， 其反應(yīng)方程式為：__________________。

（2）由圖2 分析，酸和堿的反應(yīng)是_____________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢水含有較多FeSO4，為綜合利用FeSO4，他們設(shè)計了以下工藝流程：

(1)操作①的名稱是_____，其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。

(2)操作③中X的化學(xué)式為_____；煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(3)該工藝流程中制取的(NH4)2SO4在農(nóng)業(yè)上可以用作_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國大多數(shù)城鎮(zhèn)居民已從最早的柴煤灶改為了現(xiàn)在的燃?xì)庠�，燃料從煤炭到現(xiàn)在的天然氣，更加安全而且成本也更低．如圖是某品牌燃?xì)庠罱Y(jié)構(gòu)圖．請你回答下列問題．

（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是______（一個即可）．

（2）灶身使用的主要是不銹鋼，它屬于______（填“純凈物”或“混合物”），請用化學(xué)方程式表示金屬銅、鐵活動性順序______．

（3）鑄鐵支架在烹飪過程中的作用是______．

（4）從蜂窩煤到煤氣灶，再到燃?xì)庠�，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如下圖所示的兩個實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn) 2 中，加熱硬質(zhì)玻璃管時，管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

某同學(xué)取一些實(shí)驗(yàn) 1 反應(yīng)后的溶液和一些實(shí)驗(yàn) 2 反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中的固體，將它們一同倒入容器M 中，發(fā)現(xiàn)有明顯變化現(xiàn)象產(chǎn)生，且最終還有固體存在。他對 M 中反應(yīng)后的物質(zhì)成分進(jìn)行如下探究。

（查閱資料）Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O（FeCl3 溶液呈黃色）；Fe2O3 與 Cu(NO3)2 不反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)分析）M 中一定發(fā)生了的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（提出猜想）反應(yīng)后，M 中剩余的固體是什么？

猜想Ⅰ：Cu 和 Fe 猜想Ⅱ：Cu 和 Fe2O3 猜想Ⅲ：______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請完成填空。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

一、把 M 中反應(yīng)后的混合物過濾， 得到固體和溶液，將固體烘干， 用磁鐵吸引固體。

______

固體中不含鐵。

二、再取少量步驟一的固體，加 入過量的稀鹽酸。

固體減少，溶液變成黃色

固體中一定含有_____。

（問題探討）

（2）從 M 中濾出的固體不含單質(zhì)鐵的原因是_________。

（3）如果要進(jìn)一步確定容器 M 濾出的溶液中是否含有硝酸銅，可用 __________（填試劑名稱） 進(jìn)行檢驗(yàn)，通過 __________的現(xiàn)象來進(jìn)行判斷。

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同步練習(xí)冊答案