13．在如圖裝置中通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結(jié)果澄清石灰石變渾濁，則X可以是（　�。�
A．H2B．O2C．COD．CO2

分析 能燃燒且能與CuO反應(yīng)的氣體是氫氣和一氧化碳；能使澄請石灰水變渾濁的是二氧化碳；所以X是能燃燒，且與CuO反應(yīng)生成二氧化碳的氣體．

解答 解：常見的能燃燒的氣體是氫氣、一氧化碳、甲烷，其中能與CuO反應(yīng)的氣體是氫氣和一氧化碳；能使澄請石灰水變渾濁的是二氧化碳，所以X與CuO反應(yīng)應(yīng)該生成二氧化碳，這種氣體使一氧化碳，所以X是CO．
故選：C．

點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定實驗現(xiàn)象，對常見物質(zhì)的性質(zhì)要了然于心，做題過程才能應(yīng)對自如．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于放射現(xiàn)象、原子核和核能的說法中，正確的是（　�。�
A．通過對放射現(xiàn)象的研究，可確認(rèn)“原子核由質(zhì)子和電子組成”
B．放射性有著廣泛的應(yīng)用，但是強劑量或長時間的輻射對人體有害
C．目前的核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的
D．核聚變的原料“鈾”在地球上的儲量非常有限

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與并回答問題．
（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性．從常溫時物體狀態(tài)的角度分析，你認(rèn)為哪種金屬與其它金屬的不同：汞．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其他四種金屬都發(fā)生發(fā)應(yīng)，該金屬是銀．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用銅制作導(dǎo)線，這是利用了銅的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列為常見物質(zhì)的pH，呈堿性的是（　�。�
A．
牙膏pH=8.1		B．
食醋pH=2.2		C．
橙子pH=3.2		D．
蘋果pH=4.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．一包白色粉末由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH、Mg（OH）2、KNO3中的幾種混合而成．為探究其組成，進行以下實驗：
①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無色．
②過濾，得到白色沉淀A及無色濾液，并將無色濾液分成均勻兩份．
③測得其中一份濾液的pH大于7，在另一份濾液中通入二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生白色沉淀．
④取干燥的白色沉淀15克，加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且產(chǎn)生無色氣體產(chǎn)生5.5克．
據(jù)此推斷，該白色粉末中一定含有CaCO3、BaCl2、NaOH、Mg（OH）2，可能含有KNO3，一定不含有CuSO4、Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？老師的幫助下，他們通過以下實驗過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）【實驗準(zhǔn)備】
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）【實驗過程】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．
有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽，某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質(zhì)是二氧化碳；
（2）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．水是我們生活中常見的一種物質(zhì)：是我們賴以生存的物質(zhì)之一．
（1）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的實驗操作是過濾；
含有較多可溶性鈣、鎂離子化合物的水，我們稱之為：硬水；長期飲用硬水有害于人體健康日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸．
（2）地球上水資源豐富，但直接可供人類飲用的淡水資源缺乏；淡水資源的污染日益嚴(yán)重，列舉淡水資源被污染的一個因素：工業(yè)污染．所以我們應(yīng)該樹立水患意識，日常生活中我們該怎樣節(jié)約用水；洗衣水沖洗廁所（寫出一點做法）．
（3）食品吸收水分時，容易腐爛，所以包裝食品時通常利用生石灰作為干燥劑；這是因為CaO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．正確的操作能保證實驗順利進行，請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）點燃可燃性氣體時．都要先檢驗氣體的純度，再點燃；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙；
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣，停止實驗時，應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

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同步練習(xí)冊答案