20．甲醇的化學(xué)式為CH3OH，辛烷是石油的主要成分，化學(xué)式為C9H18，它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都是水和二氧化碳，請(qǐng)利用質(zhì)量守恒定律解釋，為什么甲醇和辛烷燃燒產(chǎn)物的種類相同但質(zhì)量比卻不同？

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類質(zhì)量不變來(lái)解釋即可．

解答 解：甲醇和辛烷燃燒的反應(yīng)物的組成元素都是碳、氫、氧，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都是水和二氧化碳；兩者完全然后后碳元素完全進(jìn)入二氧化碳，氫元素完全進(jìn)入水，因?yàn)榧状贾刑�、氫元素的質(zhì)量比和辛烷中碳、氫元素的質(zhì)量比不同，因此生成二氧化碳和水的質(zhì)量比不同．
答：甲醇和辛烷燃燒的反應(yīng)物的組成元素都是碳、氫、氧，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都是水和二氧化碳；兩者完全然后后碳元素完全進(jìn)入二氧化碳，氫元素完全進(jìn)入水，因?yàn)榧状贾刑�、氫元素的質(zhì)量比和辛烷中碳、氫元素的質(zhì)量比不同，因此生成二氧化碳和水的質(zhì)量比不同．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量是不變的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）利用如圖所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是BCD．
A．用①③制取氧氣  B．用②⑤制取氧氣  C．用②④制取二氧化碳   D用②⑤制取氫氣
（2）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ． 實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為大理石（或石灰石），若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，其后果是制得的CO2中混人H2，使氣體不純；裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品（或廢物利用、可獲得平穩(wěn)的氣流、控制反應(yīng)的速率等）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳可能混有氯化氫氣體．若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有氯化氫，可選用以下試劑中的D（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉溶液     B．無(wú)色酚酞溶液         C．紫色石蕊溶液      D．硝酸銀溶液
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物生成氨氣，反應(yīng)方程式Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；將濃氨水滴加到生石灰中能快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是Ⅱ（選填裝置編號(hào)）．生石灰的作用有CaO和水反應(yīng)減少了溶劑，且溶于水放熱，降低了氨氣的溶解度，使氨水的揮發(fā)性增強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生于收集裝置．用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是都是液體和固體在常溫下反應(yīng)．
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，沒(méi)有稱量計(jì)入反應(yīng)后的總質(zhì)量．
（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50mL（填“50mL”或“100mL”），稱量時(shí)砝碼與藥品放反了（1g以下為游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅與銅鋅合金──稀鹽酸B．硬水與軟水──肥皂水
C．N2與CO2──燃著的木條D．水與澄清石灰水──CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．A、B、C均為初中化學(xué)常見(jiàn)純凈物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間存
在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．回答下列問(wèn)題：
（1）若A、C為固態(tài)單質(zhì)，且C為紅色，B為有毒氣體，則A的化學(xué)式為C，B→C的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）若C為氣態(tài)單質(zhì)，A、B為氧化物，且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同，則A的化學(xué)式為H2O，B→C的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．隨著我國(guó)航天科技的迅速發(fā)展，探測(cè)火星已成為我國(guó)航空科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人送上火星，還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決，如：如何提供往返路程中宇航員呼吸所需的氧氣和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題．已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6.57X106L左右，飛船飛往火星來(lái)回一趟需要兩年時(shí)間，若飛船上有三名宇航員，則飛船發(fā)射時(shí)攜帶的全部所需的氧氣約為11838kg，這個(gè)數(shù)量很大，將大大提高發(fā)射成本和難度．
（1）有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案：
①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水；
②通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)（各寫(xiě)一點(diǎn)）．
方案優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
①能夠減輕飛船發(fā)射重量不能消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳
②能夠消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳不能減輕飛船發(fā)射重量
（2）也有科學(xué)家提出研究使宇航人工冬眠技術(shù)加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來(lái)減少氧氣的攜帶量．你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的綠色植物；你提出該方案的簡(jiǎn)單理由是既能夠消耗二氧化碳，又能夠產(chǎn)生氧氣，同時(shí)能夠減輕飛船發(fā)射重量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在探究蠟燭及其燃燒的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行了如下記錄，白色固體，放入水中浮在水面，在水中不溶解，用小刀很容易切下一塊兒，加熱易熔化．點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧，將燒杯倒過(guò)來(lái)，倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象總結(jié)石蠟的物理性質(zhì)密度比水小，不溶于水，化學(xué)性質(zhì)具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小英用托盤天平稱量固體試劑時(shí)，錯(cuò)將固體試劑放在右盤，在左盤上放置5g砝碼，游碼動(dòng)到0.5g的位置，天平保持平衡，則小英稱量的固體試劑的質(zhì)量是（　�。�
A．5.5gB．5gC．4.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示，其相對(duì)原子質(zhì)量為26.98．化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子；
（2）Al-30書(shū)寫(xiě)形式和數(shù)字含義與C-12相似（12表示相對(duì)原子質(zhì)量），則Al-30的中子數(shù)為17．
（3）鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛，主要原因是常溫下，鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化．
（4）運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金，鈦合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（5）要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是Al（填化學(xué)式），如果A是銅，則溶液B中溶質(zhì)的名稱是硫酸鋁．
（6）中國(guó)高鐵迅速發(fā)展，截止2014年12月26日，中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)總里程超過(guò)15000公里，約占世界高鐵運(yùn)營(yíng)里程的50%，穩(wěn)居世界榜首．在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時(shí)會(huì)利用鋁熱反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，某同學(xué)對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述：“反應(yīng)放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的光芒，有熔融物生成”．查閱資料知，Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點(diǎn)/℃660205415351462
沸點(diǎn)/℃246729902750--
該同學(xué)推測(cè)，鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金．這種推測(cè)有一定的道理，理由是：該反應(yīng)溫度下鋁已熔化，未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起．
（7）月球富含鈦鐵礦，主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），其中鈦（Ti）的化合價(jià)是+4 ．
材料一：2014年5月27日，中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世．這一成果，或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革．
材料二：石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能．
（8）寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（9）將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．
（10）如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)，①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O ．
②尿素[CO（NH2）2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)：CO2+2X═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3．

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