9.控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(2)Al-30書(shū)寫(xiě)形式和數(shù)字含義與C-12相似(12表示相對(duì)原子質(zhì)量),則Al-30的中子數(shù)為17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛,主要原因是常溫下,鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(4)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(5)要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al(填化學(xué)式),如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱(chēng)是硫酸鋁.
(6)中國(guó)高鐵迅速發(fā)展,截止2014年12月26日,中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)總里程超過(guò)15000公里,約占世界高鐵運(yùn)營(yíng)里程的50%,穩(wěn)居世界榜首.在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時(shí)會(huì)利用鋁熱反應(yīng),其化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同學(xué)對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查閱資料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點(diǎn)/℃660205415351462
沸點(diǎn)/℃246729902750--
該同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金.這種推測(cè)有一定的道理,理由是:該反應(yīng)溫度下鋁已熔化,未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起.
(7)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價(jià)是+4 .
材料一:2014年5月27日,中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世.這一成果,或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革.
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片,在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能.
(8)寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù),①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X═CO(NH22+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3

分析 (1)根據(jù)元素周期表中一個(gè)格的含義和原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答;
(2)根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析.
(3)根據(jù)鋁的性質(zhì)分析.
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成分析類(lèi)別;
(5)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析;
(6)當(dāng)金屬鐵呈液態(tài)時(shí),由于金屬鋁的熔點(diǎn)比鐵低,所以金屬鋁也是液態(tài);
(7)根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
(8)根據(jù)碳燃燒生成了二氧化碳分析回答;
(9)根據(jù)鋁與硫酸的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(10)①據(jù)信息:二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物水,據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式;
②根據(jù)方程式中元素守恒來(lái)確定物質(zhì).

解答 解:(1)由元素周期表中鋁元素的信息可知,其相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.由鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層電子數(shù)是3,小于4,化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去電子;
(2)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),則Al-30的中子數(shù)為:30-13=17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛,主要原因是:常溫下,鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(4)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物.
(5)要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al,如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱(chēng)是硫酸鋁等.
(6)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出,金屬鋁的熔點(diǎn)點(diǎn)比鐵低,當(dāng)金屬鐵是液態(tài)時(shí),金屬鋁也是液態(tài),所以鋁熱反應(yīng)得到的是金屬鐵和金屬鋁的混合物;
(7)在FeTiO3中,鐵顯+2價(jià),氧顯-2價(jià),可推出中鈦(Ti)的化合價(jià)是+4價(jià);
(8)石墨烯的主要成份是碳,在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(9)由于烯合金中含有鋁,鋁能與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣和硫酸鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①根據(jù)信息:二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,根據(jù)元素守恒,該物質(zhì)即為水,方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,反應(yīng)前C、O原子個(gè)數(shù)是1、2;反應(yīng)后C、O、N、H原子個(gè)數(shù)是1、2、2、6,故物質(zhì)x的化學(xué)式為NH3
故答案為:(1)26.98;失去電子;(2)17;(3)常溫下,鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.(4)混合物.(5)Al,硫酸鋁等.(6)該反應(yīng)溫度下鋁已熔化,未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起;(7)+4價(jià);(8):C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.(9):2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑,
(10)①:CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O;②NH3

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),加強(qiáng)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),才能較快的完成本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲醇的化學(xué)式為CH3OH,辛烷是石油的主要成分,化學(xué)式為C9H18,它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都是水和二氧化碳,請(qǐng)利用質(zhì)量守恒定律解釋?zhuān)瑸槭裁醇状己托镣槿紵a(chǎn)物的種類(lèi)相同但質(zhì)量比卻不同?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示.A、B、C是水循環(huán)的三種自然狀態(tài).A為密度最大時(shí)的狀態(tài).D具有助燃性和氧化性.能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng).G是白色固體,加熱時(shí)分解生成D和另一種固體.圖中“→”表示物質(zhì)間A存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.試回答下列問(wèn)題.
①若C為分子間間隔最大時(shí)的狀態(tài).寫(xiě)出B物質(zhì)的名稱(chēng)冰和D物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)O2
②寫(xiě)出F反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③寫(xiě)出G反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿(mǎn)一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過(guò)一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)).
【提出問(wèn)題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開(kāi)始時(shí)變癟的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會(huì)分解;
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕.
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將易拉罐口打開(kāi),迅速用燃著的木條伸入罐口.發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅.說(shuō)明罐中重新生成的氣體A是氫氣(H2).
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液.先加水,沒(méi)有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體.說(shuō)明鋁是否與水直接反應(yīng):否(填“是”或“否”),鋁能夠與NaOH(堿性)溶液反應(yīng).
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸.產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體.
【反思評(píng)價(jià)】小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí):鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣.
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時(shí)還生成另一種書(shū)寫(xiě)形式類(lèi)似于KMnO4的鹽,請(qǐng)完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.當(dāng)然,本實(shí)驗(yàn)只是初步探究,還有進(jìn)一步探究的價(jià)值,有待我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中去深究.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來(lái)制取氧氣.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(2)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,可證明猜想合理;使用催化劑所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(填“減小”、“增大”或“不變”).
(3)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思拓展】
(4)若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(5)若使用同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,只要說(shuō)明一種即可反應(yīng)物和催化劑的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有些離子方程式能表示一類(lèi)反應(yīng),有些離子方程式卻只能表示一個(gè)反應(yīng),下列離子方程式中,只能表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的是(  )
①H++OH-═H2O
②Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O
③Cl2+H2O═H++Cl-+HClO  
④HCO3-+H+═CO2↑+H2O
⑤Ag++Cl-═AgCl↓
A.只有③B.②③C.③⑤D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.已知A的無(wú)色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無(wú)色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E;如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:A過(guò)氧化氫溶液,B二氧化錳,F(xiàn)硫.
(2)寫(xiě)出D在C中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng).
(3)寫(xiě)出F在C中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管 
②按要求裝配好儀器,并檢查裝置的氣密性 
③將高錳酸鉀裝入試管,在管口塞入一小團(tuán)棉花,再用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口  
④把試管固定在鐵架臺(tái)上,并把集氣瓶灌滿(mǎn)水倒立在水槽里  
⑤用排水法收集氧氣  
⑥熄滅酒精燈
 ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出.
正確的操作順序是( 。
A.③②①④⑥⑤⑦B.②③④①⑤⑦⑥C.②③④①⑤⑥⑦D.③②①④⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分(填“水蒸氣”或“氧氣”或“二氧化碳”).
(1)木柴在空氣中可以燃燒氧氣;
(2)酥脆的餅干露置于空氣中變軟水蒸氣;
(3)澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜二氧化碳.

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