15.A、B、C均為初中化學常見純凈物,它們之間的轉化關系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存
在轉化關系,反應條件、部分反應物和生成物已略去).回答下列問題:
(1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,則A的化學式為C,B→C的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,則A的化學式為H2O,B→C的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應的基本反應類型是:分解反應.

分析 (1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,因此B是一氧化碳,一氧化碳能夠轉化為紅色的單質(zhì),因此可以是一氧化碳還原氧化銅得到銅,單質(zhì)A也能反應產(chǎn)生銅,因此A是碳,C是銅,帶入驗證完成相關的問題;
(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,由圖示可知A能生成B也能生成C,B能反應生成C,所以可猜想A是過氧化氫,依據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣,水通電分解生成氧氣和氫氣分析解答.

解答 解:(1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,因此B是一氧化碳,一氧化碳能夠轉化為紅色的單質(zhì),因此可以是一氧化碳還原氧化銅得到銅,該反應可以用來煉銅,單質(zhì)A也能反應產(chǎn)生銅,因此A是碳,C是銅,故答案為:C;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,由圖示可知A能生成B也能生成C,B能反應生成C,所以可猜想A是過氧化氫,依據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣,反應的方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應是一種反應生成兩種物質(zhì),屬于分解反應,水通電分解生成氧氣和氫氣,故答案為:H2O;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應.
故答案為:
(1)C;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)H2O;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)在題中的轉換關系推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.向盛有10g 氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中滴入稀鹽酸,恰好完全反應時消耗右圖中稀鹽酸的質(zhì)量為10g,回答并計算:
(1)將密度為1.1g/cm3、質(zhì)量分數(shù)為14.6%的鹽酸20mL配制為如圖所示的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為22g.
(2)求完全反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(酚酞試液質(zhì)量忽略不計).(計算結果保留到0.01%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.對化學變化中“變”與“不變”的描述正確的是( 。
A.催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B.濃硫酸稀釋后溶液pH變小
C.復分解反應中元素的化合價一定不變
D.用水滅火時降低了可燃物的著火點

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.許多化學反應都能生成二氧化碳.請按照以下反應類型,各寫一個生成二氧化碳的化學方程式.
化合反應:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
分解反應:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
置換反應:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是(  )
A.活性炭、木炭都具吸附性
B.一氧化碳和二氧化碳都有毒
C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.甲醇的化學式為CH3OH,辛烷是石油的主要成分,化學式為C9H18,它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都是水和二氧化碳,請利用質(zhì)量守恒定律解釋,為什么甲醇和辛烷燃燒產(chǎn)物的種類相同但質(zhì)量比卻不同?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式,并指出其中的基本反應類型:
(1)淡黃色粉末狀固體在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;反應類型:化合反應.
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;反應類型:化合反應.
(3)一種固體物質(zhì)在純氧中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;反應類型:化合反應.
(4)運動場上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應原理:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應類型:化合反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑正確的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ACO2SO2NaOH溶液
BKClK2SO4Ba(OH)2溶液
CCO2COCa(OH)2溶液
DCaCO3CuSO4H2O
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣.請寫出該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同學發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
(2)由實驗①與實驗④對比,可證明猜想合理;使用催化劑所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(填“減小”、“增大”或“不變”).
(3)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思拓展】
(4)若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應的催化劑,還要驗證氧化鐵在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
(5)若使用同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,只要說明一種即可反應物和催化劑的質(zhì)量比.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案