11.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.
(3)小麗同學(xué)選擇A和D組合制取氧氣,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了?待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說(shuō)明已集滿(mǎn).
(4)某同學(xué)認(rèn)為用圖F所示裝置可以代替圖B裝置,與B相比,圖F所示裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來(lái)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置.
(3)小麗同學(xué)選擇A和D組合制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)圖F所示裝置能通過(guò)注射器控制滴加液體的速率,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取,屬于固液常溫型,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來(lái)收集二氧化碳.
(3)小麗同學(xué)選擇A和D組合制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說(shuō)明集滿(mǎn)了氧氣.
(4)用圖F所示裝置可以代替圖B裝置,與B相比,圖F所示裝置能通過(guò)注射器控制滴加液體的速率,能控制反應(yīng)的速率.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說(shuō)明已集滿(mǎn);(4)能控制反應(yīng)的速率.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2011年世界環(huán)境日主題是“森林:大自然為您效勞”.警示“溫室效應(yīng)”對(duì)人類(lèi)的危害.現(xiàn)已證實(shí)引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是(  )
A.O2B.N2C.H2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是B.
A.水分解后,生成的氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1
B.水分解的過(guò)程中,分子的種類(lèi)不變
C.水分解的過(guò)程中,原子的數(shù)目不變
D.水分解的過(guò)程中,原子的種類(lèi)不變等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A.二氧化碳不支持燃燒--用于滅火
B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C.酒精具有可燃性--醫(yī)療上用作消毒劑
D.干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是A
A.這是一個(gè)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后的物質(zhì)中都含有化合物
C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變
D.反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常見(jiàn)方法,以下推理合理的是( 。
A.二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
B.金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),金剛石很硬,故石墨也很硬
C.因?yàn)樯F和鋼的含碳量不同,所以?xún)烧叩男阅懿煌?/td>
D.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)可入肺顆粒物.下列行為不能產(chǎn)生PM2.5的是(  )
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B.為方便出行,提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)
C.節(jié)日里燃放鞭炮
D.大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng).下表提供的四組物質(zhì)符合圖中要求的是(  )
ABa(OH)2HClCuOMgCl2
BMgH2SO4CuCl2NaOH
CCa(OH)2CO2NaOHCuSO4
DNa2CO3BaCl2HClCa(OH)2
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案