4.如圖1A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖1B是地殼中含量最多的金屬元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖1A中碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01.
(2)圖1B圖中粒子的符號(hào)是Al3+
(3)寫出圖1A中由三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式CH4或C2H5OH(任意寫一種)
(4)圖2是在有催化劑并加熱條件下,某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O.
(5)根據(jù)圖2,從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也沒有變化.

分析 (1)由元素周期表的信息來分析;
(2)結(jié)合微粒示意圖來分析;
(3)根據(jù)有機(jī)物的概念來分析;
(4)根據(jù)汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式,據(jù)此分析回答有關(guān)的問題;
(5)根據(jù)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變分析.

解答 解:(1)由元素周期表可知,最下方的數(shù)字表示該元素的相對(duì)原子質(zhì)量,故填:12.01;
(2)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,圖1B圖中是由鋁原子失去最外層的3個(gè)電子形成的鋁離子;故填:Al3+;
(3)含碳元素的化合物屬于有機(jī)物,但是二氧化碳、一氧化碳、碳酸、碳酸鹽等除外,故填:CH4或C2H5OH(答案合理即可);
(4)由題目中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,可知氨氣剩余,則可知該反應(yīng)的圖示可以看出反應(yīng)物是NH3和NO兩種分子,生成物是N2和H2O兩種分子,所以化學(xué)反應(yīng)方程式為4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O;故填:4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O.
(5)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變故化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等;故填:反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,質(zhì)量也沒有變化.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2016年世界環(huán)境日的 主題確定為:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”.下面做法符合這一主題的是( 。
A.大力開采礦物,保障金屬材料的使用
B.推廣利用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D.生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.如圖是有關(guān)鐵的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你回答下列問題.
(1)鐵絲在O2中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,圖中“□”內(nèi)應(yīng)填寫鹽溶液,鐵與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的條件是鐵的活動(dòng)性大于鹽溶液中金屬的活動(dòng)性;
(2)寫出赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)鐵生銹是鐵與空氣中的O2和水蒸氣共同作用的結(jié)果,請(qǐng)你寫出一種防止鐵制品銹蝕的措施涂油、刷漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
D.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液取樣,滴加Ba(NO32溶液,觀察現(xiàn)象
B檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有水蒸氣將混合氣體通過無水硫酸銅
C除去氯化鈉溶液中的氯化鈣先加入過量碳酸鈉溶液,過濾;再向?yàn)V液中加入適量稀鹽酸,調(diào)節(jié)溶液的pH=7
D探究鎂、銀、銅三種金屬的活動(dòng) 性強(qiáng)弱將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)如圖所示裝置(圖中部分固定裝置省略)測(cè)定大理石中碳酸鈣含量,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題:(注:鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時(shí),氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶,而不能從抽濾機(jī)流入鼓風(fēng)球)

(1)向多孔塑料瓶內(nèi)放入一定量大理石,再向抽濾瓶內(nèi)注入稀鹽酸,裝好裝置,并連接好A、B、C裝置,關(guān)閉氣體連通管上方的活塞,并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕,擠壓鼓風(fēng)球,空氣被壓入抽濾瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體上升,稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡.
(2)當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時(shí),打開氣體連通管的活塞,看到的現(xiàn)象是液體連通管內(nèi)液體下降,反應(yīng)停止;之后不斷擠壓鼓風(fēng)球,使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶,這樣操作的目的是使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w完全進(jìn)入吸收裝置;再準(zhǔn)確稱量裝置C的質(zhì)量,此時(shí)裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)(填化學(xué)式)填空:
(1)用作復(fù)合肥料的是KNO3;
(2)在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl;
(3)可用作補(bǔ)鈣劑的是CaCO3;
(4)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分的是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書寫正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是( 。
A.用火堿溶液吸收二氧化硫:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B.植物的光合作用:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C.碳酸飲料中碳酸的形成原理:CO2+H2O═H2CO3
D.利用碳的還原性得到金屬銅:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是( 。
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗(yàn)溶液中是否含有硫酸根離子加氯化鋇溶液,再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鈉溶液,滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶于水時(shí)的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體,攪拌溶液溫度降低鹽類物質(zhì)溶于水都是溶液溫度降低
D檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮欠袷怯菜?/TD>取少量該水樣于試管中,滴加少許肥皂水,振蕩無泡沫產(chǎn)生,并起浮渣該水樣不是硬水
A.AB.BC.CD.D

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