【題目】市場上有“加碘食鹽”“高鈣牛奶”“含氟牙裔”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是
A.物質(zhì) B.元素 C.分子 D.原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置有多種功能,如干燥、檢驗(yàn)、收集氣體等,試回答:
(1)若用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 導(dǎo)管口通入;你收集氣體的依據(jù)是_______________。
(2)若用排水法收集氧氣,瓶內(nèi)裝滿水,則氧氣應(yīng)從 導(dǎo)管口通入;
(3)若用向上排空氣法收集氧氣,需要檢驗(yàn)是否收集滿氣體,可將帶火星的木條放在 導(dǎo)管口。若收集較純凈的氧氣,可用 法。
(4)若瓶中應(yīng)盛放澄清的石灰水,氣體從a導(dǎo)管口通入,此時(shí)觀察到 。則該氣體是二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)我國環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,下列不屬于監(jiān)測范圍的是
A.PM2.5 B.氮?dú)?/span> C.二氧化氮 D.二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下例說法中,符合科學(xué)道理的是 ( )
A. 肥皂水可以降低水的硬度 B. 煤氣中毒引起的不良反應(yīng)可通過吸氧得到緩解
C. 吸帶過濾嘴的香煙對人體無害 D. 長期飲用純水有益身體健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列詩句描述的變化屬于化學(xué)變化的是( )
A. 千里冰封,萬里雪飄 B. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
C. 只要功夫深,鐵桿磨成針 D. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是 ;
(2)若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式: .D裝置驗(yàn)滿的方法是: .
(3)用E裝置收集,開始收集氧氣的最佳時(shí)刻是: .
(4)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)及圖示中:
①液氧 ②稀有氣體 ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的固體剩余物 ④H2O2 溶液 ⑤冰水混 合體 ⑥五氧化二磷 ⑦水銀
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩 種不同的原子)
請用序號填空:其中(1)混合物有 (2)純凈物有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出 A、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A: ;F: .
(2)它們的基本反應(yīng)類型是 ;
(3) (填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 .
(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念, (填序號)途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣,反應(yīng)表達(dá)式為 ,其中黑色粉末起 作用。如用C裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡 放出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是 ,該反應(yīng)表達(dá)式為 。
(4)F裝置有多種用途。若用F裝置來收集氧氣,則氣體從 管進(jìn)。若需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有 的F裝置內(nèi),觀察到的現(xiàn)象為 。
(5)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動活塞時(shí),如果能觀察到 現(xiàn)象,則裝置氣密性良好。
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