【題目】小明、小方兩位同學(xué)分別按如圖所示裝置進行了探究活動。

關(guān)于上述探究活動有下列說法：①A燒杯中的無色酚酞試液變紅色；②B燒杯中的試液不變色；③濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅；④兩位同學(xué)的實驗都能得出分子是不斷運動的結(jié)論；⑤無色酚酞溶液變色屬于物理變化；⑥一個氨氣分子具有刺激性氣味。以上說法正確的是（ ）

A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④

【答案】A

【解析】

試題分析：物質(zhì)由分子構(gòu)成的，分子是不斷運動的，通過運動而揮發(fā)，所以圖甲中B燒杯中的氨水分子通過運動進入A中時A中酚酞試液變紅，氨水的揮發(fā)性大于酚酞的，所以在有酚酞的燒杯中變色；圖乙中氨水滴在棉花上，通過運動能使濾紙條上的酚酞依次變色；兩種實驗都能證明分子是不斷運動的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組溶液中，必須另加試劑才能鑒別開來的一組是

A. NaOH、FeCl3、MgSO4、NaCl B.KOH、HCl、CuSO4、KNO3

C. Na2CO3 、BaCl2、HCl、KCl D.Na2CO3、KNO3、NaCl、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分數(shù)的酒精溶液中浸透后取出點火，做了“燒不壞的棉布”實驗。其實驗結(jié)果如下：

(1)你推測⑤的實驗現(xiàn)象是_______。

(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析②③中“酒精燒完棉布無損”的原因：_____________________。

(3)實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不著的現(xiàn)象，你認為可能的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對化學(xué)實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）

A．帶回家中 B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中 D．倒回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是____________________________。

（2）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序為a→（______）→（______）→（______），如果導(dǎo)管連接錯誤，后果是__________________________________。

（3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解，當(dāng)電源接通一段時間后，正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 。

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化，活性炭就有很強的 性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有 （填操作）

（4）下列節(jié)水措施合理的是 （填序號）

A．使用節(jié)水龍頭 B．用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

C．用淘米水澆花 D．關(guān)停一些污染大，用水量大的工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水無放熱現(xiàn)象，說明干燥劑中不含 。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下二種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思生石灰干燥劑變質(zhì)原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)做了如下實驗：分別用細砂紙打磨鋁片和鐵片的表面，打磨后將其放置在空氣中進行觀察，并將觀察結(jié)果記錄如下：

(1)通過上述實驗事實，你能得出什么結(jié)論?

(2)通常情況下，看到鐵生銹而看不到鋁生銹，其原因是什么?

(3)上述事實告訴我們，在清洗鋁制品時應(yīng)注意什么?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉俗名火堿、____________、____________，這是由于它有強烈的腐蝕性；氫氧化鈉固體極易溶于水，溶解時放出________________；氫氧化鈉固體久置于空氣中，會吸收空氣中的___________而______________，該變化屬于___________變化；還能與空氣中的___________反應(yīng)而變質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。所以氫氧化鈉固體必須_________保存。

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同步練習(xí)冊答案