11.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題.

(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式:Na2CO3,寫出A物質(zhì)的俗稱:純堿(或蘇打).
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)反應(yīng)①中加入過量A物質(zhì)的目的是使氯化鈣完全反應(yīng);反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過量,則對(duì)所得到的氯化鈉純度沒有(填“有”或“沒有”)影響.
(4)分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果增大(填“增大”、“不變”或“減少”),其原因是在提純過程中生成了NaCl;你認(rèn)為加入適量鹽酸應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象是加HCl至剛好無(wú)氣泡產(chǎn)生.

分析 本題中的氯化鈉和氯化鈣都屬于鹽,屬于除雜質(zhì)題,除雜質(zhì)題最少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng)②反應(yīng)時(shí)不能加入新的雜質(zhì).要除去氯化鈉中的少量雜質(zhì)氯化鈣,只要除去鈣離子就可以了,氯離子不是雜質(zhì).因此可以加入足量是碳酸鈉溶液(俗名純堿或蘇打),生成白色沉淀碳酸鈣,從而除去鈣離子,得到的沉淀和溶液可以用過濾的方法分開.過量的碳酸鈉可以用稀鹽酸除去,在每個(gè)步驟中都有氯化鈉生成,因此氯化鈉的質(zhì)量是增加的.

解答 解:(1)要除去氯化鈉中的少量雜質(zhì)氯化鈣,只要除去鈣離子就可以了,氯離子不是雜質(zhì).因此可以加入足量是碳酸鈉溶液,生成白色沉淀碳酸鈣,從而除去鈣離子.碳酸鈉的俗名是純堿或蘇打.故答案為:Na2CO3;純堿(或蘇打).
(2)②的化學(xué)方程式是指過量的碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng),它們互相交換成分生成氯化鈉和水和二氧化碳,要注意配平.故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)反應(yīng)①中加入過量A物質(zhì)的目的是使氯化鈣充分反應(yīng);反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過量,對(duì)所得的氯化鈉的純度無(wú)影響,因?yàn)辂}酸具有揮發(fā)性并且是液體.故答案為:使氯化鈣完全反應(yīng);沒有.
(4)分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與原來(lái)氯化鈉的質(zhì)量相比較增多了,原因是每一步除雜質(zhì)的過程中都生成了氯化鈉.加入適量鹽酸應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象是加HCl至剛好無(wú)氣泡產(chǎn)生.
故答案為:增大;在提純過程中生成了NaCl;加HCl至剛好無(wú)氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的分離和提純,是中考的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),本題利用圖式設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟,分步驟進(jìn)行分離,同學(xué)們只要認(rèn)真分析,根據(jù)條件綜合把握,問題就會(huì)迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)回答下列問題:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:2個(gè)硫原子2S,2個(gè)亞鐵離子2Fe2+,常用來(lái)充燈泡的單質(zhì)N2
(2)硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為$\stackrel{+2}{Ca}$(NO32.(3)N2O的名稱是一氧化二氮.
(4)“CO32-”中數(shù)字“2”表示的意義是一個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
(5)如圖1是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問題:

①C圖中粒子圖形為(用表示氫原子,用表示氧原子);
②此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子(填名稱);
③此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為8:9.
(6)“化學(xué)就在我們身邊”.通過一次旅游,某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)
①途經(jīng)小溪,他取了少量溪水,向其中加入肥皂水,振蕩.觀察到泡沫少且有白色垢狀物現(xiàn)象,說(shuō)明該溪水為硬水.
②進(jìn)入林區(qū),他能看見的消防安全標(biāo)志(如圖2所示)有AB(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從50g 20%的硝酸鉀溶液中取出25g溶液后,剩余硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.40%B.20%C.15%D.10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如它們都有可燃性,試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C60+60O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$60CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多“相等”,下列有關(guān)“相等”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的(  )
A.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒生產(chǎn)的二氧化碳中碳元素與有機(jī)物中碳元素質(zhì)量一定相等
B.中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿質(zhì)量一定相等
C.溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D.某酸溶液中酸根離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)與氫離子所帶的正電荷總數(shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.濃硫酸與木炭共熱,生成CO2、SO2和H2O,已知SO2也可使澄清石灰水變渾濁;SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不具有這種性質(zhì);SO2能被酸性KMnO4溶液吸收而除去,而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收.白色的無(wú)水硫酸銅很容易與水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅晶體[CuSO4(白色)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍(lán)色)],此物質(zhì)常用來(lái)檢驗(yàn)其他物質(zhì)中是否有水.現(xiàn)用下圖中所列各裝置,設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與木炭反應(yīng)所得到的各種產(chǎn)物,其中B裝置中的:①瓶中是品紅溶液;②瓶中是酸性KMnO4溶液;③瓶中也是品紅溶液.

(1)按產(chǎn)生氣流從左到右的方向,用A、B、C、D表示這些裝置的連接順序C→A→B→D.
(2)請(qǐng)寫出濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2SO2+2H2O.
(3)裝置A中所加固體藥品是無(wú)水硫酸銅,可以驗(yàn)證的產(chǎn)物是水.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到裝置B ①中的品紅溶液褪色,③中品紅溶液不褪色,則:
①的作用是驗(yàn)證二氧化硫,②的作用是除去二氧化硫,③的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否被高錳酸鉀溶液完全吸收.
(5)裝置D中盛放溶液的作用是可以驗(yàn)證產(chǎn)物二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)記錄正確的是(  )
A.用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
B.用pH試紙測(cè)得某地雨水酸堿度為5.8
C.用10mL的量筒量取9.0mL水
D.常溫下,固體M的溶解度為36g,可配得該溫度下36%的M溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.經(jīng)過幾年的打造,銅梁已經(jīng)成為小有名氣的短線旅游城市,在打造過程中的下列做法屬于化學(xué)變化的是( 。
A.“七彩夢(mèng)園”修剪花枝
B.“大廟桑葚園”釀造桑葚酒
C.“安居古城”打磨石雕
D.“侶伴三色園”人工噴霧增加植物科技館中的濕度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.向裝有一定量稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關(guān)量的變化情況見下圖.其中肯定不正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案