【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，瓶中所盛氣體分別是（ ）

A．氮氣、空氣、氧氣 B．氮氣、氧氣、空氣

C．空氣、氧氣、氮氣 D．氧氣、氮氣、空氣

【答案】A

【解析】

試題分析：氮氣不能支持燃燒，所以會立刻熄滅，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，所以會立刻復(fù)燃。故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】平時在洗鋁鍋時，都要用柔軟的抹布而不能用清潔球，其主要原因是 ( )

A. 清潔球太貴 B. 防止破壞鋁鍋表面致密的氧化鋁保護(hù)膜

C. 防止鋁鍋變形 D. 抹布洗得更干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ， ② ， ③；
（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是；
（3）為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康模阏J(rèn)為各裝置的正確連接順序是（用a、b、c、…等表示），實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多，你認(rèn)為超過理論值的氧氣可能來源于；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬活動性順序的相關(guān)知識回答
（1）從左到右，金屬的活動性逐漸（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液的原因（用化學(xué)方程式表示）： ．
（3）金屬的活動性順序還可以給你以下判斷的依據(jù)：位于氫前面的金屬能 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ）

A．石墨用于制作鉛筆芯 B．氮氣用于食品保存

C．稀有氣體用于制作電光源 D．銅用作電線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，其主要成分都可以用一個化學(xué)式表示的是 ( )

A. 石灰石、熟石灰 B. 大理石、石灰石

C. 生石灰、熟石灰 D. 熟石灰、草木灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用．
（1）如圖是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解．你認(rèn)為正確的是 ， 理由是： ．
（2）能源與環(huán)境已成為人民日益關(guān)注的問題： ①在一定條件下，將CO2和H2按一定比例反應(yīng)，生成水和一種相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物，該有機(jī)物是 ．
②影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞，使人如仙境的景象．產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是 ．
③自然界的水都不是純水，實驗室要用少量純凈水，你可以取自來水進(jìn)行而得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長期使用鐵鍋炒菜做飯，可有效減少缺鐵性貧血，原因是_______．有經(jīng)驗的廚師在炒菜時還加入適量的食用醋，認(rèn)為效果會更好，理由是_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E分別是Na2CO3、（NH4）2CO3、BaCl2、H2SO4、NaOH五種溶液中的一種，兩圓的相交部分為兩種溶液反應(yīng)出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象（“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有氣體生成、“﹣”表示無明顯現(xiàn)象）．請推斷：
（1）B是溶液；C溶液溶質(zhì)的俗名： ．
（2）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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同步練習(xí)冊答案