11.按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并標(biāo)明其中部分反應(yīng)類型
(1)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳   屬于化合反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室用一種液體來制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣     屬于分解反應(yīng)
(3)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)實(shí)驗(yàn)室用白色固體和黑色粉末來制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)過氧化氫是一種液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(4)氯酸鉀是一種白色固體,在二氧化錳(黑色粉末)的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;化合;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解;
(3)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有H2SO4、NaOH、CuO、Na2CO3、CO2五種物質(zhì),分別與其他物質(zhì)反 應(yīng).都有同一種物質(zhì)X生成,則X的化學(xué)式可能是下列物質(zhì)中的( 。
A.02B.H2OC.NaClD.Na2S04

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作會(huì)引起溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是( 。
A.稱氯化鈉固體時(shí),氯化鈉放入左盤
B.用量筒量水時(shí),面對(duì)刻度仰視凹液面的最低處讀數(shù)
C.將量筒內(nèi)的水倒入燒杯時(shí),有水濺出
D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶時(shí),不慎灑落

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體(Na2SO3)與稀硫酸在常溫下制取二氧化硫氣體,同時(shí)生成水和硫酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑,欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).
(3)SO2通常是一種無色的刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用D、E、F所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是c→d→a→b→e(填字母),E裝置中的試劑是濃H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因:
(1)在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后原子種類沒有改變,原子數(shù)目沒有增減,原子本身質(zhì)量也沒有改變.
(2)區(qū)分硬水和軟水的方法加肥皂水.

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16.請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué) 知識(shí)和技能,解決下列生活中的實(shí)際問題(在每個(gè)問題對(duì)應(yīng)橫線上寫出你所選用的物質(zhì)或方法):
(1)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入鹽酸(或者食醋)除去;
(2)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入活性炭;
(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾.
(4)為了使?jié)竦囊路傻酶,可采取的方法是放在陽光下通風(fēng)處;
(5)課外活動(dòng)小組的同學(xué)用學(xué)校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時(shí),要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接,塑料管不易插入膠皮管,可采取的辦法是用水濕潤(rùn).
(6)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)銅絲在空氣中加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、化合反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反應(yīng)
(4)打開飲料瓶冒氣泡:H2CO3═H2O+CO2↑、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點(diǎn)表示的意義是t1℃時(shí),甲乙的溶解度都為40g.
(2)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2:5.
(3)要使甲的飽和溶液析出晶體,且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的方法是:溫度不變,蒸發(fā)溶劑.
(4)t1℃時(shí),將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲> 乙 (用“>”或“<”或“=”表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面是有關(guān)于氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),用化學(xué)用語填空:

(1)物質(zhì)①的化學(xué)式:KMnO4;
(2)物質(zhì)②中的陽離子:K+;
(3)物質(zhì)③的化學(xué)式:CO;
(4)物質(zhì)④所含元素的元素符號(hào):S;
(5)生成物質(zhì)⑥的反應(yīng)文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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