19.下列對(duì)化學(xué)符號(hào)所表示的意義解釋正確的是( 。
A.4P--4個(gè)磷元素B.O2--O2是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.$\stackrel{+1}{{H}_{2}}O$--水中氫元素的化合價(jià)是+1D.FeCl2--氯化鐵

分析 根據(jù)元素只講種類不講個(gè)數(shù),元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),當(dāng)鐵元素顯+2價(jià)時(shí),讀作亞鐵進(jìn)行解答.

解答 解:A、元素只講種類不講個(gè)數(shù),元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故4P表示4個(gè)磷原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故O2可表示一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故$\stackrel{+1}{H}$2O表示水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),故選項(xiàng)正確;
D、當(dāng)鐵元素顯+2價(jià)時(shí),讀作亞鐵,故FeCl2讀作氯化亞鐵,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下是一些食物的近似pH,胃酸過多的人比較適宜的食物是(  )
A.葡萄汁3.5~4.5B.玉米粥6.8~8.0C.番茄4.0~4.4D.牛奶6.3~6.6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果:①某些金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)都是金屬;②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液;③金屬單質(zhì)能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬;④點(diǎn)燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃CO與O2的混合氣體也可能爆炸.其中正確的是( 。
A.只有④B.只有①C.②④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A.
   給液體加熱
B.
    傾倒液體
C.
  蒸發(fā)食鹽水
D.     稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.化學(xué)與我們生活密切相關(guān):
(1)水是生命之源.圖1是某家庭2016年3月的自來(lái)水繳費(fèi)通知單.家庭污水需集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖,污水經(jīng)過處理后,可以用于綠化城市景觀.

①圖1所示的自來(lái)水繳費(fèi)通知單中,包括的水費(fèi)項(xiàng)目有①自來(lái)水費(fèi)、污水處理費(fèi)、水資源費(fèi)).
②圖2所示的“二級(jí)處理”,活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生物等微生物,組成一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng),這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料,進(jìn)行代謝和繁殖,降低了污水中有機(jī)物的含量,使水質(zhì)得到明顯的改善,“二級(jí)處理”的目的是去除水中的有機(jī)物.
(2)材料對(duì)我們的生活影響越來(lái)越大.
①下列物質(zhì)含有金屬材料的是AC,屬于有機(jī)合成材料的是B(填序號(hào)).
A.鎂鋁合金   B.聚乙烯塑料   C.鋼筋混凝土   D.大理石
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是B(填序號(hào)).
A.表面涂油   B.食鹽水浸泡  C.表面鍍鉻.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖所示是初中常見化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A~E均為氧化物,且A、C組成元素相同,E為紅色固體;甲、乙、丙、丁均為單質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:

(1)F的化學(xué)式可能是(寫出一種即可)HCl.
(2)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是催化作用.
(3)反應(yīng)①~⑤中屬于置換反應(yīng)的是③⑤.
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.用嘴吹燃著的蠟燭,蠟燭熄滅--降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.相同條件下,80°C時(shí)白磷能燃燒而紅磷不能--白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
C.炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅--隔絕了空氣
D.酒精灑到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上著火,用濕布覆蓋--隔絕空氣又降低了溫度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)(圖中部分生成物已省略).
(1)用化學(xué)式表示:ACu,DC,GBaSO4
(2)加入的物質(zhì)XH2SO4
(3)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4↓.
(4)光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,同時(shí)放出熱量,寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{=}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.4月初,一輛裝載氫氣的汽車在龍巖高速路上發(fā)生嚴(yán)重事故.事故現(xiàn)場(chǎng),一個(gè)氫氣罐發(fā)生泄露并劇烈燃燒.面對(duì)這種情況,消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水,同時(shí)組織氫氣罐轉(zhuǎn)移.經(jīng)過幾小時(shí)的奮戰(zhàn),險(xiǎn)情成功被排除,回答下列問題:
(1)氫氣被譽(yù)為是“綠色能源”、“未來(lái)最理想的燃料”,這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O..
(2)消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅,該滅火方法的原理是使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣(填化學(xué)方程式)

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同步練習(xí)冊(cè)答案