3．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，其固體在空氣中易吸收水而潮解，還能吸收二氧化碳而變質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以氫氧化鈉必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實驗室制取二氧化碳時，藥品的選擇很關(guān)鍵．下列說法不正確的是（　�。�
A．煅燒石灰石，反應(yīng)條件在實驗室中難以達到
B．木炭燃燒，現(xiàn)象明顯，是實驗室制取二氧化碳的理想方法
C．碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度過快，不便于氣體收集
D．大理石與稀鹽酸常溫下即可反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，便于收集氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成．
【實驗步驟】
（1）按圖甲安裝好裝置，檢驗裝置氣密性．
（2）在U型管中裝入水（水面略低于支管口）．
（3）取下注射器，打開電源一段時間后，關(guān)閉電源．
（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源．當注射器二中活塞停留在10mL刻度時，關(guān)閉電源．
（5）檢驗氣體．

【實驗結(jié)論】水是由氫元素和氧元素組成的．
電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
【問題討論】
（1）實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是排出裝置內(nèi)的空氣．
（2）實驗結(jié)束時注射器一中活塞停留在5刻度處．將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動活塞，現(xiàn)象是木條燃燒更旺．
（3）水電解的過程可用圖1的圖示表示．粒子運動的先后順序是①④②③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．閱讀文章，回答問題：
環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
（Ⅰ）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
開發(fā)新能源；減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率．
（Ⅱ）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量（填“釋放”或“消耗”）；
（2）二氧化碳使海水酸性增加的原理用化學(xué)方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)為了測定磁鐵礦石中鐵的質(zhì)量分數(shù)，取該磁鐵礦樣品16g，與足量的一氧化碳充分反應(yīng)，測得反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g．計算：
（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計算參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量：
（2）計算磁鐵礦石中鐵的質(zhì)量分數(shù)．Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某校興趣小組，在實驗室中完成制取氧氣的實驗．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共30g放入大試管中加熱，從反應(yīng)開始到結(jié)束，試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示．
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）反應(yīng)結(jié)束后，剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．完成下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出一個用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，炸裂試管．
（2）收集氧氣可選用的一種裝置是C或D（填裝置序號），說明氧氣具有的性質(zhì)是不易溶于水或密度比空氣大．
（3）選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體和液體，且不需加熱；長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號）．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小，在裝置密閉性良好的情況下，可能的原因是高錳酸鉀反應(yīng)不充分（寫出一條即可），改進的措施是將藥品盡量平鋪，使其反應(yīng)充分．

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同步練習(xí)冊答案