【題目】牙膏中的含氟化合物對(duì)牙齒有保護(hù)作用。一種氟原子的原子核內(nèi)核電荷數(shù)為9和中子數(shù)為10,該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為( )
A. 7 B. 9 C. 10 D. 19
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因?yàn)?/span>( )
A. 降低了煤的著火點(diǎn) B. 升高了煤的著火點(diǎn)
C. 提高了氧氣的濃度 D. 增大了煤與氧氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是( )
A. 二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B. 原子在化學(xué)變化中也是可分的
C. 核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D. 不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某元素R化合價(jià)無變價(jià),其氧化物的化學(xué)式為R2O3,下列有關(guān)R形成的化合物的化學(xué)式中,可能正確的是( )
A. RNO3 B. RCO3 C. R(OH)2 D. NaRO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹竣儆酶呙退徕浿迫∫黄垦鯕,做?xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
【反應(yīng)原理】(用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式表示)
①用高錳酸鉀制氧氣: .
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒: .
(2)【裝置連接】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,各裝置的正確連順序是a→→d(填字母).
(3)【問題分析】
①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是: .
②本實(shí)驗(yàn)中,試管口要比試管底略低的原因是
③用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是: .
(4)【問題分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 .
(5)【拓展延伸】
①實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證: .
②[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日本曾向美國借了331公斤武器級(jí)钚,至今賴著不還.钚除用于核電外,還可用于制造核武器,現(xiàn)在日本已是世界第六大钚貯存國.钚元素的有關(guān)信息如圖,下列說法正確的是( )
A.钚原子中有94個(gè)中子
B.钚原子核外有150個(gè)電子
C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244g
D.钚是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)資源和能源的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染
B. 在生活和生產(chǎn)中,人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、水能等
C. 太陽能、風(fēng)能等新能源的利用不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題,還可以在一定程度上減少對(duì)環(huán)境的污染
D. 海洋中含量最多的物質(zhì)是氯化鈉
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