16．四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示．則有關(guān)說法中不正確的
（　　）
A．丁一定是化合物
B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

分析 本題可分析甲～丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，確定是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%，故甲是生成物；乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%-30%=18%，故丁是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%-25%）=16%，丙是生成物．
A．該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁，生成物是甲和丙，符合“一分多”的特征，屬于分解反應(yīng)，所以丁一定是化合物，故正確；
B．乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故正確；
C．由2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可知，過氧化氫的分解反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量比是：17：9：8．該反應(yīng)的質(zhì)量是：18%：16%：2%=9：8：1，所以，該反應(yīng)不可以是過氧化氫的分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D．該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁，生成物是甲和丙，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和，故正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B．將裝置浸入冰水中，濾紙條不變紅
C．濾紙條上的酚酞由上到下依次變紅
D．僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖為驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色
B．若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，它們的pH＜7
C．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
D．該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用元素符號(hào)或者化學(xué)式表示
（1）4個(gè)硫原子4S；    
（2）氧化鋁中氧元素顯負(fù)2價(jià)Al2$\stackrel{-2}{O}$3；
（3）硫酸銨（NH4）2SO4；    
（4）最清潔的燃料H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．清明節(jié)假期，小明和父母到龍虎山參觀游覽，感受大自然的美．請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決他們?cè)谟斡[中遇到的問題．
（1）他們進(jìn)入景區(qū)大門，場地上各種鮮花盛開，香氣撲鼻，用分子觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀，小明給父母解釋施用的化肥中含有植物需要量較大的營養(yǎng)元素是N、K（填元素符號(hào)）．
（2）他們?cè)谏巾斶M(jìn)行了簡單的午餐，下面的食品主要補(bǔ)充維生素的是C．
A．面包        B．香腸        C．蘋果        D．高鈣牛奶
（3）返回下山途中，小明拾取了一些游客亂扔的物品，其中屬于金屬材料的是B．
A．礦泉水瓶    B．易拉罐     C．塑料袋       D．門票及導(dǎo)游圖
（4）小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實(shí)驗(yàn)室，與同學(xué)們分享．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水．
方法現(xiàn)象結(jié)論
取一定量的水樣，加入一定量肥皂水振蕩浮渣多，泡沫少此水為硬水
（5）對(duì)山泉水進(jìn)行凈化提純，其凈化程度最高的方法是B．
A．過濾      B．蒸餾       C．沉淀        D．吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是C或D，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)課本圖表、數(shù)據(jù)使用的敘述中，不正確的是（　　）
A．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖，可以確定某鹽的結(jié)晶提純方法
B．根據(jù)元素周期表，可以直接查找元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
C．根據(jù)“酸堿鹽溶解性表”，可以判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
D．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，可以判斷金屬與酸、鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，讀取信息后回答：
溫度/℃020406080100
物質(zhì)A27.634.040.045.551.156.7
物質(zhì)B13.331.663.8110169246
（1）A、B物質(zhì)都屬于易溶 物質(zhì)（填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）；
（2）A、B兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化趨勢的不同是：不用填如圖給出的曲線中，③與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢相符（填曲線編號(hào)）；
（3）從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì)，一般采用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．完成下列化學(xué)方程式．
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）雙氧水與二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案