10.請結合如圖所示實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)圖中標有字母的儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置A,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是C(填序號).
A.發(fā)生裝置相同               B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同         D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)實驗室制取二氧化碳的反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2↑.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(5)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生和停止,下列反應適用于該裝置的是①③(填序號).
①大理石和稀鹽酸            ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸              ④過氧化氫溶液與二氧化錳.

分析 (1)根據(jù)儀器的用途判斷;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件進行判斷,根據(jù)高錳酸鉀分解的反應原理書寫化學方程式;
(3)可根據(jù)兩種制取氧氣的反應原理進行對比;
(4)據(jù)實驗室制二氧化碳的原理正確寫出化學方程式;濃硫酸具有吸水性,能作干燥劑,能干燥酸性氣體和中性氣體;
(5)根據(jù)C裝置與B裝置的使用原理和方法回答.裝置C適合塊狀固體與液體反應.

解答 解:
(1)根據(jù)圖示,a長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體;氧氣不溶于水,可以采用排水法收集;氧氣密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)對比兩種方法可知因為條件不同所以反應裝置不同,二氧化錳第一個是催化劑,第二個是生成物,反應類型都是分解反應,生成物不相同;故填:C;   
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,方程式為CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2↑,要干燥二氧化碳需用濃硫酸,二氧化碳密度比空氣大,用E裝置收集二氧化碳時只能從b端進入.
故答案是:CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;
(5)將B換成C,則當需要氣體時,將多孔隔板向下移入液體藥品中,當不需要氣體時,將多孔隔板向上移出液體藥品,從而能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止.選用C裝置反應物必須是塊狀固體和液體,而碳酸鈉固體是粉末,二氧化錳是粉末狀;
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)C;
(4)CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2↑;濃硫酸;b;
(5)可以隨時控制反應的發(fā)生和停止;①③.

點評 氣體的制取是初中重要的化學實驗之一,既是重難點,又是考查熱點,理解反應原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.A、B、C、D、E分別表示常見的單質、氧化物、酸、堿、鹽中的各一種物質.它們之間的轉化關系如圖(“-”表示物質之間能反應,“→”表示物質間能轉化).
(1)已知D與AgNO3溶液反應時溶液有明顯的顏色變化,寫出符合題意的D與AgNO3溶液反應的化學方程式Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;
(2)C物質的化學式是Na2CO3,寫出一條C的用途制取洗滌劑;
(3)A物質所屬類別是氧化物(填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列安徽傳統(tǒng)手工藝品的制作過程中,涉及化學變化的是( 。
A.
阜陽剪紙
B.
徽州石刻
C.
舒席編織
D.
界首彩陶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.電影《黃金大劫案》上映后,里面用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情引起了廣泛的熱議.黃金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸),沒有氫氣產(chǎn)生.根據(jù)以上信息,下列有關說法正確的是( 。
①“王水”溶解黃金是化學變化;
②金比氫活潑;
③HAuCl4中,Au的化合價為+3價;
④可以將pH試紙伸入“王水”中測其酸堿度;
⑤“王水”可以用鐵質容器盛裝.
A.①④⑤B.①③C.③④⑤D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵
D.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀硫酸,直至液體呈無色.為探究反應后溶液中溶質的組成,所選試劑不正確的是( 。
A.紫色石蕊試液B.鋅粒C.碳酸鈉溶液D.稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某;瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?他們就銅與濃硫酸是否能反應及相關問題進行了實驗探究.
【探究一】:銅與濃硫酸是否能反應?
同學們設計了如圖1所示裝置進行探究.
(1)中對產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準確否(填“是”或“否”),其理由是反應物中含H元素,反應前后元素種類不變.寫出銅與濃硫酸在加熱條件下反應的化學方程式Cu+2 H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2 H2O.
(2)根據(jù)以上探究和已掌握的知識,該興趣小組的同學設計了兩種用銅制取硫酸銅的實驗方案:
方案一:Cu$→_{加熱}^{濃硫酸}$CuSO4    方案二:Cu$→_{加熱}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
經(jīng)過對兩種方案的討論、對比,同學們認為方案二具有的優(yōu)點有BC(填序號),所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應.
A.提高銅的利用率       B.提高硫酸的利用率     C.不產(chǎn)生污染大氣的SO2
【探究二】:測定反應殘余清液中硫酸的溶質質量分數(shù)
同學們對上述實驗后試管內殘余清液成分進行了討論,過量的銅與濃硫酸在加熱條件下反應不能將硫酸耗盡.為測定反應殘余清液中硫酸的溶質質量分數(shù),探究小組同學提出了下列實驗方案:
:含雜質的鋅與稀硫酸反應時比純鋅與稀硫酸反應更快,放出大量熱
:甲方案:與足量BaCl2溶液反應,稱量生成的BaSO4質量.
乙方案:與足量鋅粒反應,測量生成氫氣的體積.
回答下列問題:
(1)該反應中即使銅過量也不能將硫酸完全反應的原因是銅與稀硫酸不反應;
(2)甲方案是否可行?不可行(填“可行”或“不可行”),理由是加入足量BaCl2溶液只能求出SO42-質量,不能求出剩余硫酸的濃度;
(3)小王同學選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗:

①你認為圖2中最簡易的裝置及其連接順序是:ACE;
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,過一會兒后殘余清液就不能順利滴入錐形瓶.其原因是AB(填序號);
A.鋅與硫酸銅反應生成了銅,不純的鋅與硫酸反應速率加快;
B.反應產(chǎn)生大量氣體且放熱,使瓶中壓強增大;
③某學生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度,應選擇圖3中的集氣裝置B (填“A”或“B”).
(4)小張同學用如圖4所示裝置進行了乙方案的實驗
①連接儀器,檢查此裝置氣密性.下列能說明裝置氣密性良好的是A(填序號);
A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內形成穩(wěn)定高度差.
B.向水準管內注水,連接好左側裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平.
②實驗中使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是傾斜,將鋅粒(選填“鋅!被颉皻堄嗲逡骸保┺D移到Y形管的另一邊.殘余清液與鋅;旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、
鋅表面析出紅色固體、產(chǎn)生大量氣泡,放出熱量.
③反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變.氣體體積逐漸減小的原因是
反應放熱,氣體在冷卻過程中體積逐漸減少(排除儀器和實驗操作的影響因素).
④該實驗中殘余清液質量為a g,測得生成氣體體積為b mL(假設在實驗條件下氣體密度為c g/mL),殘余清液中硫酸的溶質質量分數(shù)為$\frac{49bc}{a}$(用含a、b、c的式子表示).
⑤若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質質量分數(shù)偏大,下列可能的原因是c.
a.裝置漏氣                    b.讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.我國化學家侯德榜創(chuàng)立了著名的“候氏制堿法”,促進了世界制堿技術的發(fā)展.下圖是“侯氏制堿法”的流程簡圖,該技術的關鍵是在沉淀池中析出大量的碳酸氫鈉固體.下列有關說法正確的是(  )
A.沉淀池中的反應物只有兩種
B.物質X是氨氣,它可以循環(huán)使用
C.沉淀為碳酸鈣
D.通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進二氧化碳的吸收,更多地析出沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.t1℃時,甲和乙的溶解度相等
B.t1℃時,20g乙加到100g水中形成飽和溶液
C.t2℃時,甲乙各100g飽和溶液降溫到t1℃析出的晶體甲比乙多30g
D.若家中含有少量乙,提純甲可用冷卻熱飽和溶液的方法

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