6．某同學(xué)在用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)，若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可能是（　�。�
A．加熱前試管外壁有水B．試管夾夾在試管的中上部
C．試管口略向上傾斜了D．加熱不均勻，局部溫度過高

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等解答．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如加熱前未將試管外壁擦干，試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．試管夾夾在試管的中上部，不會(huì)造成試管破裂．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
小明想知道CuO、Fe2O3等氧化物是否也能對(duì)KClO3的分解起催化作用，且它們的催化能力是否相同．于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
組別		KClO3質(zhì)量（克）催化劑產(chǎn)生氣體
質(zhì)量（克）		耗時(shí)
（秒）
化學(xué)式質(zhì)量（克）
10.60--0.014480
20.60MnO20.200.09636.5
30.60CuO0.200.09679.5
40.60Fe2O30.200.09634.7
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類．
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小明如何能知道各種催化劑的催化能力強(qiáng)弱？看該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生等質(zhì)量的氧氣，所消耗的時(shí)間越長(zhǎng)，催化劑的催化能力越弱．
（3）設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的為對(duì)照，凸顯氧化鐵、氧化銅等物質(zhì)對(duì)雙氧水分解有催化能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)家中有一袋化肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字
求：（1）此化肥100千克中氮元素的質(zhì)量？
 （2）此化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下物質(zhì)：①純堿 ②食鹽水 ③石灰水 ④燒堿 ⑤液氧 ⑥小蘇打，分類正確的是（　�。�
A．堿-①④B．純凈物-③④⑤C．混合物-②⑤D．鹽-①⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．課外活動(dòng)小組為了檢測(cè)本地某鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)室中稱取生鐵樣品7克，放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，使之完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），然后冷卻、稱量，測(cè)得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2 克．試求：
（1）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）生產(chǎn)100噸這種生鐵，至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)中部分概念相互間存在如下3種關(guān)系．下列對(duì)概念間關(guān)系的說法正確的是（　�。� 
A．純凈物與單質(zhì)屬于包含關(guān)系B．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系D．化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑（MnO2）能改變化學(xué)反應(yīng)速率．到底還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢？
【小組討論】甲猜測(cè)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
乙猜測(cè)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下4次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		H2O2溶液質(zhì)
量分?jǐn)?shù)%		H2O2溶液用量
/毫升		催化劑（MnO2）用
量/克		反應(yīng)溫度
/℃		收集氣體體積
/毫升		所需時(shí)間
/秒
①30508523.8
②1520.12022.8
③520.12027.4
④305055210.5

（1）②和③實(shí)驗(yàn)證明甲的觀點(diǎn)是正確的，C實(shí)驗(yàn)證明乙的觀點(diǎn)是正確的（填字母）；
A．①和②B．③和④C．①和④
（2）由以上實(shí)驗(yàn)還能得出：其他條件相同時(shí)，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；
【交流拓展】他們猜測(cè)：催化劑 （Mn02）是一種氧化物，那么氧化鐵（Fe2O3）、氧化銅（CuO）是否也有這樣的催化作用呢？設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)．
（3）如果，實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵、氧化銅均有催化作用，那么，小組成員應(yīng)見到甲、乙均有氣泡產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）甲認(rèn)為，要證明氧化鐵、氧化銅是本實(shí)驗(yàn)的催化劑，還需要有氧化鐵、氧化銅在實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將如圖實(shí)驗(yàn)裝置（玻璃瓶左邊底部有一臺(tái)抽氣泵），其中濃NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳則關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．其中澄清石灰水的作用是進(jìn)一步吸收二氧化碳
B．該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照組
C．該實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)植物的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳
D．該裝置需要放在有光照的環(huán)境中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．地球上的生命離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多，請(qǐng)寫出一種制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑等（合理即可）．

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