近年,我國科學(xué)家首次拍攝到水分子團簇圖像,模型如圖。下列說法正確的是　(　　)

A. 氫、氧兩種元素只能組成水

B. 團簇中的水分子不再運動

C. 水蒸氣冷凝成水,分子間隔減小

D. 冰和水是兩種不同的物質(zhì)

C 【解析】 氫、氧兩種元素還能組成過氧化氫物質(zhì)，A選項錯誤；微粒在不停的運動中，B選項錯誤；水蒸氣冷凝成水分子的過程中，分子大小沒有發(fā)生改變，改變的只有分子間的間隔，C選項正確；冰和水是一種物質(zhì)，其分子式都為H2O，D選項錯誤。故選擇C項。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：單選題

化學(xué)的發(fā)展對改善人們的生存環(huán)境和促進社會發(fā)展有著積極的作用，下列各項利用化學(xué)變化與其多達到的目的不相符的是（ ）

A. 合成藥物 抑制細菌和病毒

B. 生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥 增加糧食產(chǎn)量

C. 開發(fā)新材料、新能源 改善生存條件，提高生活質(zhì)量

D. 合成食品添加劑 增進人體健康

D 【解析】 A、化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后制出新物質(zhì)，合成新藥物用來抵抗細菌和病毒的侵襲，所以A與其所要達到的目的相符；B、糧食生產(chǎn)需要營養(yǎng)，生了蟲子后需要農(nóng)藥來醫(yī)治，所以生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量，故B與其所要達到的目的相符；C、開發(fā)新材料、新能源，就能改善生存條件，提高生活質(zhì)量，減少環(huán)境污染，故C與其所要達到的目的相符；D、合成食品添加劑，對人體不利，不應(yīng)食用食品添加劑，人...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

在古代人類很早就掌握了鉆木取火的方法，鉆木之所以能取火，可以用下面的三句話來解釋。

①木頭內(nèi)能增大，溫度升高； ②溫度達到了木頭的著火點，且木頭與氧氣接觸，木頭便燃燒起來；③鉆木頭時，克服了摩擦力而做功。正確解釋鉆木取火原理的順序是…（填“序號”）_____．

③①②； 【解析】 鉆木取火的過程是：鉆木頭時克服摩擦做功，木頭內(nèi)能增大，溫度升高，溫度達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來。順序為③①②。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

我們看到“農(nóng)家樂”灶頭爐膛中柴禾架空時燒得更旺。這是因為 （ ）

A．散熱更快 B．溫度降低到著火點以下

C．使著火點降低 D．柴禾與空氣中氧氣接觸更充分

D 【解析】 試題影響可燃物燃燒劇烈程度的影響因素：可燃物與氧氣的接觸面積、氧氣的濃度。柴禾架空是為了增大與氧氣的接觸面積，使柴禾與空氣中氧氣接觸更充分；對可燃物的著火點沒有影響，著火點是物質(zhì)的固有屬性，不受外界條件的改變而改變。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：填空題

釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請回答下列問題：

（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為___________，x=___________。

（2）釩屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對原子質(zhì)量為___________。

23 2 金屬 50.94 【解析】在元素周期表中，元素名稱的左上角數(shù)字為原子序數(shù)，右上角的為元素符號，下邊的是相對原子質(zhì)量。在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為23，x=2。據(jù)原子核外電子的排列原則，第一層最多排列2個電子；（2）當最外層電子數(shù)小于...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

下列粒子在人體中起著重要的作用,其中屬于帶1個單位正電荷的陽離子的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A中，質(zhì)子數(shù)8等于核外電子數(shù)8，不帶電，A選項錯誤；B中，質(zhì)子數(shù)11大于核外電子數(shù)10，帶一個單位正電荷，B選項正確；C中，質(zhì)子數(shù)12大于核外電子數(shù)10，帶兩個單位的正電荷，C選項錯誤；D中，質(zhì)子數(shù)17小于核外電子數(shù)18，帶一個單位的負電荷，D選項錯誤。故選擇B項。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

下列符號表示兩個氫原子的是

A. 2H+ B. 2H C. H2 D. 2H2

B 【解析】試題A選項表示2個氫離子；B選項表示2個氫原子；C選項表示1個氫分子中含有2個氫原子；D選項表示2個氫分子；故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型：單選題

鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是(　　)

A. 發(fā)出耀眼的白光 B. 放出大量的熱

C. 鎂帶由條狀變成粉末狀 D. 生成白色固體

D 【解析】化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，只有生成新物質(zhì)才能真正說明屬于化學(xué)變化。 A. 發(fā)出耀眼的白光，B. 放出大量的熱，C. 鎂帶由條狀變成粉末狀，這三項都不能表明有新物質(zhì)生成，所以不能證明為化學(xué)變化，D. 生成白色固體，有新物質(zhì)生成，可以證明為化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第一章開啟化學(xué)之門單元檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．實驗報告：

實驗步驟

用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象

結(jié)論

．向試管中倒入的過氧化氫溶液

不復(fù)燃

幾乎無氧氣放出

．給試管稍微加熱

________

________

．向試管中加入的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳

________

________

．待試管中無氣泡冒出時再倒入的過氧化氫溶液

________

________

．再向試管中加入一匙二氧化錳

________

________

實驗分析

①比較步驟和步驟可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．

②比較步驟和步驟可得出結(jié)論：________

③比較步驟和步驟可得出結(jié)論：________

該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認為他該增加什么實驗________？

復(fù)燃有氧氣放出復(fù)燃；有氧氣放出；復(fù)燃；有氧氣放出；不復(fù)燃；無氧氣放出常溫下過氧化氫溶液不分解在的催化作用下，過氧化氫分解生成 可反應(yīng)使過氧化氫分解出氧氣，在化學(xué)反應(yīng)中的性質(zhì)不變，而本身不放出氧氣在反應(yīng)前后質(zhì)量不變． 【解析】 (1)①氧氣能助燃，看到帶火星的木條復(fù)燃； ②看到帶火星的木條復(fù)燃，肯定有氧氣放出； (2)②通過實驗比較，可知過氧化氫溶液常溫下較穩(wěn)定； ③通...

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同步練習(xí)冊答案