13.(1)某校課外小組的同學(xué)利用軟塑料瓶設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)你分析并推測(cè)震蕩后的現(xiàn)象塑料瓶變癟.
②產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳溶于水后,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟.
③由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是二氧化碳可溶于水.
(2)如圖2,水槽內(nèi)盛有新制的澄清石灰水,點(diǎn)燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi),觀察到蠟燭逐漸熄滅,原因是蠟燭燃燒,消耗鐘罩內(nèi)的氧氣,蠟燭因缺氧而熄滅,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還觀察到澄清石灰水變渾濁,鐘罩內(nèi)液面升高,原因是蠟燭燃燒生成二氧化碳,使澄清石灰水變渾濁,并使鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,外界大氣壓把液體壓入玻璃鐘罩內(nèi).

分析 (1)觀察圖形,了解塑料瓶?jī)?nèi)的氣體是二氧化碳和注射器注入的水.然后考慮二氧化碳與水反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,軟塑料瓶的變化;
(2)從蠟燭的燃燒需要消耗氧氣,玻璃罩內(nèi)的氧氣是有限的和二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁入手分析.另外還要考慮到玻璃罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化使罩內(nèi)液面的變化.

解答 解:(1)塑料瓶中的二氧化碳與注射進(jìn)塑料瓶?jī)?nèi)的水反應(yīng)生成碳酸.塑料瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶變癟.此試驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳可溶于水.故答案為:①塑料瓶變癟;②二氧化碳溶于水后,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟;③二氧化碳可溶于水;
(2)蠟燭的燃燒需要氧氣,燃著的蠟燭罩上玻璃罩后,由于氧氣的逐漸消失而逐漸熄滅.蠟燭的燃燒可以產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁.由于玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗,產(chǎn)生的二氧化碳溶于水,使玻璃罩內(nèi)的壓強(qiáng)變小,在外界大氣壓的作用下液面升高.故答案為:逐漸熄滅;蠟燭燃燒,消耗鐘罩內(nèi)的氧氣,蠟燭因缺氧而熄滅;澄清石灰水變渾濁,鐘罩內(nèi)液面升高;蠟燭燃燒生成二氧化碳,使澄清石灰水變渾濁,并使鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,外界大氣壓把液體壓入玻璃鐘罩內(nèi).

點(diǎn)評(píng) 本題考查二氧化碳與水的反應(yīng)、使澄清石灰水變渾濁的特性以及大氣的壓強(qiáng)等相關(guān)知識(shí).使學(xué)生對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有了進(jìn)一步的了解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系.
(1)蔬菜和水果都含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素.
(2)餅干中常添加碳酸鈣,其作用是補(bǔ)充人體所需的鈣元素.
(3)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶,其目的是清除可燃物.
(4)燒堿可用于處理硫酸泄漏,其原因是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
(5)為使蒸出的饅頭疏松多孔,在發(fā)酵變酸的面團(tuán)中加入純堿或小蘇打,產(chǎn)生相同效果的原因是純堿和小蘇打均能和發(fā)酵生成的酸反應(yīng)生成二氧化碳.

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1.氮肥硝酸銨受熱到3000℃以上時(shí),在有限的空間內(nèi)能引起爆炸,發(fā)生的反應(yīng)之一可以表示為:2NH4NO3═O2↑+2X+4H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.N2OB.NH3C.N2D.NO2

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8.下列物質(zhì)中,造成酸雨的主要物質(zhì)是( 。
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18.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系,若整個(gè)大圓代表純凈物,則圖中代表的物質(zhì)類別正確的是B.
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(3)鋁合金被廣泛應(yīng)用于飛機(jī)制造上,作為材料,鋁合金與鋼鐵相比,其主要優(yōu)點(diǎn)有密度。ㄈ未鹨粭l).
(4)明礬是一種含鋁的硫酸鹽,可用于凈水,這是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來(lái);
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