9.化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究.
【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化(各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同),如下表:
 溫度/℃ 需要的時間/s 溫度變化/℃
 15 145+1 
 20 105+1
 25 73+3
 30 51+3
 35 30+4
(1)寫出大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)上表分析,大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱(填“吸熱”或“放熱”現(xiàn)象).
(3)在實驗中控制的變量有鹽酸濃度(填寫一種即可)
【實驗結(jié)論】
(4)實驗結(jié)果不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”),原因是反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制.
【評價與反思】
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為實驗中溫度計的靈敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠.
(6)比較反應(yīng)快慢除了可以看收集相同體積CO2所需時間,還可以采用什么方法?比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少.
(7)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素的影響?請設(shè)計實驗驗證:
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大。
【實驗方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.

分析 (1)根據(jù)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知反應(yīng)前后溫度升高進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實驗控制的變量進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)比較收集相同體積CO2所需的時間還可以比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)影響反應(yīng)速率的影響因素進(jìn)行解答.

解答 解:(1)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知反應(yīng)前后溫度升高,所以可知大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱現(xiàn)象;故填:放熱;
(3)在實驗中控制的變量有:鹽酸濃度、大理石的顆粒大。还侍睿蝴}酸濃度;
(4)反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制,所以實驗結(jié)果不準(zhǔn)確;故填:不準(zhǔn)確;反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制;
(5)根據(jù)由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠;故填:不高;由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠;
(6)比較收集相同體積CO2所需的時間還可以比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少;故填:比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少;
(7)【影響因素】大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能與碳酸鈣的顆粒大小有關(guān);故填:碳酸鈣的顆粒大;
【實驗方案】:在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.故填:在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.

點評 本題主要考查影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,同時也考查了混合物的分離提純,綜合性比較強(qiáng).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在下列變化中,是化學(xué)變化是( 。
A.石蠟融化B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.請根據(jù)如圖1實驗圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護(hù)作用的是C(填字母).
(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).若你制得的氧氣不純,其可能原因是未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集(填一種情況即可).
(4)對于B實驗,該實驗測定結(jié)果偏小的原因是裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾 (答出一點即可).小李同學(xué)對于B實驗進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:

上圖改進(jìn)實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確(誤差。,或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等(寫一條即可)

(5)圖3是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將圖3裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”進(jìn)入圖3中.
(6)利用圖4中裝置進(jìn)行“硫燃燒”實驗,用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰,然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到藍(lán)紫色火焰.用燒中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環(huán)境.該實驗裝置的優(yōu)點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.已知A~I(xiàn)九種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系(部分反映條件已略去).其中A是一種紫黑色固體,C和H都是黑色固體,D和G在常溫下是氣體,E和F是組成元素相同的兩種液體.在反應(yīng)②中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變.
根據(jù)上述材料,回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CMnO2;ICu.
(2)畫出組成D物質(zhì)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(3)寫出③的符號表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)在反應(yīng)①~④中屬于分解反應(yīng)的有:①②③(填序號).
(5)請寫出物質(zhì)G的一種用途:作燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.將描述分子(或原子)特點的句子的符號填寫在相應(yīng)的空格內(nèi).
①分子(或原子)是不斷的運(yùn)動,溫度升高時運(yùn)動加快    ②分子(或原子)很小
③分子(或原子)有間隔,溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化時,間隔大小隨之發(fā)生變化
④同種分子(或原子),化學(xué)性質(zhì)相同.
(1)水銀溫度計能指示出溫度的高低③;
(2)糖水通過濾紙,說明②;
(3)水在夏天比冬天蒸發(fā)得快,說明①;
(4)無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色.這一現(xiàn)象說明④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中,正確的是( 。
A.CO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
B.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
D.CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空.
(1)從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在橫線上:
①能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C;     ②固體可用于人工降雨的是CO2
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO;  ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑.氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑,其原理是:當(dāng)溫度達(dá)到380℃時,氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,并吸收熱量.氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg(OH)2,該物質(zhì)所含元素共有3種,如圖1所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6(保留一位小數(shù))公斤.分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個原因是:分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣(或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分).

(3)一種有趣的鐘表式周期表如圖2所示.請根據(jù)時針?biāo)鶎?yīng)的元素填空:
①6:00對應(yīng)的元素是非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
②9:00對應(yīng)的元素是F.
③10:00對應(yīng)的元素難(填“易”或“難”)形成化合物.
④11:00時,時針對應(yīng)元素的離子符號是Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g201222
反應(yīng)后的質(zhì)量/g022待測
(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量是32g               
(2)該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
(3)該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1:3.

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同步練習(xí)冊答案