20.請根據(jù)如圖1實(shí)驗圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)上述三個實(shí)驗中,水對實(shí)驗儀器起到安全保護(hù)作用的是C(填字母).
(3)A實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).若你制得的氧氣不純,其可能原因是未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集(填一種情況即可).
(4)對于B實(shí)驗,該實(shí)驗測定結(jié)果偏小的原因是裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾 (答出一點(diǎn)即可).小李同學(xué)對于B實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實(shí)驗過程如圖2所示:

上圖改進(jìn)實(shí)驗與B實(shí)驗相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確(誤差。,或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等(寫一條即可)

(5)圖3是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將圖3裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”進(jìn)入圖3中.
(6)利用圖4中裝置進(jìn)行“硫燃燒”實(shí)驗,用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰,然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到藍(lán)紫色火焰.用燒中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環(huán)境.該實(shí)驗裝置的優(yōu)點(diǎn)是在同一裝置中觀察兩個不同的實(shí)驗現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗中水的作用進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式,從而判斷反應(yīng)類型;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)多功能瓶的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可.
(6)硫在空氣中能夠安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中能夠劇烈的燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

解答 解:(1)圖中所示儀器是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)A實(shí)驗中,水的作用是用排水法收集氣體,B實(shí)驗中,水的作用是用水的體積來驗證氧氣的體積,C實(shí)驗中,水的作用是防止高溫濺落物炸裂瓶底,故選C;
(3)A實(shí)驗中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫分解,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);若你制得的氧氣不純,其可能原因是未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集.
(4)對于B實(shí)驗,該實(shí)驗測定結(jié)果偏小的原因是裝置氣密性不好、紅磷量不足、未等裝置冷卻就打開止水夾等;如圖2改進(jìn)實(shí)驗與B實(shí)驗相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是,裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確(誤差小),或封閉體系更環(huán);蛟囼灣晒β矢叩,故填:裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾;裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確(誤差。,或封閉體系更環(huán);蛟囼灣晒β矢叩龋
(5)測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,需要將瓶內(nèi)的水排出來,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,故填:b.
(6)硫在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色的火焰;硫在純氧中繼續(xù)燃燒時,能夠觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰;
用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環(huán)境,故填:淡藍(lán)色;藍(lán)紫色;防止二氧化硫污染環(huán)境.

點(diǎn)評 實(shí)驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗、觀察實(shí)驗、分析實(shí)驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)..

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

11.某化工廠制取硝酸銅有以下兩種途徑:
A.銅與稀硝酸反應(yīng),反應(yīng)了化學(xué)方程式:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
生成了一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮.
B.銅與濃硝酸反應(yīng),該反應(yīng)了化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2x↑+2H2O
(1)試確定X化學(xué)式為NO2,硝酸銅中氮元素化合價為+5價
(2)對比A、B兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是反應(yīng)物濃度不同,生成物可能不同.
(3)一氧化氮,二氧化氮是大氣污染物,在生產(chǎn)中要盡可能減少排放,判斷:若要制得等質(zhì)量的硝酸銅,以上的哪種途徑較好?說明理由.(兩條)
(4)根據(jù)所學(xué)知識,設(shè)計制取硝酸銅更合理的途徑為先將銅在空氣中加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅,然后用氧化銅與硝酸反應(yīng)制得硝酸銅,有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3=Cu(NO32+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.居里夫人在1898年從幾噸鈾礦廢料中提煉出0.3克的鐳.鐳具有放射性,鐳原子會分裂,變成一個質(zhì)子數(shù)為86中子數(shù)為136的氡原子和一個具有2個質(zhì)子、2個中子的氦原子,并放出熱量.則鐳原子的核電荷數(shù)為88,相對原子質(zhì)量為226.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(A)(B); 屬于分解反應(yīng)的是(C)
(A)鋁+氧氣→三氧化二鋁
(B)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(C)堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
(D)乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下列是生活中的一些物質(zhì),①食鹽水  ②硫粉  ③銅  ④潔凈的空氣  ⑤礦泉水  ⑥二氧化碳  ⑦充分加熱高錳酸鉀后的固體  ⑧氯酸鉀  ⑨液氧  ⑩冰水混合物.根據(jù)題意回答下列問題:
(1)屬于混合物的有①④⑤⑦,屬于純凈物的有②③⑥⑧⑨⑩.(填序號,下同)
(2)屬于單質(zhì)的有②③⑨,屬于化合物的有⑥⑧⑩.
(3)屬于氧化物的有⑥⑩,屬于金屬單質(zhì)的有③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

12.實(shí)驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗儀器a、b的名稱是a長頸漏斗、b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B(填序號).其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

9.化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化(各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同),如下表:
 溫度/℃ 需要的時間/s 溫度變化/℃
 15 145+1 
 20 105+1
 25 73+3
 30 51+3
 35 30+4
(1)寫出大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)上表分析,大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱(填“吸熱”或“放熱”現(xiàn)象).
(3)在實(shí)驗中控制的變量有鹽酸濃度(填寫一種即可)
【實(shí)驗結(jié)論】
(4)實(shí)驗結(jié)果不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”),原因是反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制.
【評價與反思】
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為實(shí)驗中溫度計的靈敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠.
(6)比較反應(yīng)快慢除了可以看收集相同體積CO2所需時間,還可以采用什么方法?比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少.
(7)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素的影響?請設(shè)計實(shí)驗驗證:
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大;
【實(shí)驗方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(反應(yīng)條件未指明)( 。
A.酒精+氧氣→水+二氧化碳B.碳+氧氣→二氧化碳
C.鎂+氧氣→氧化鎂D.碳酸→二氧化碳+水

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同步練習(xí)冊答案