13.小明在實驗室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液加水稀釋為50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的溶液.
(1)需要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為25g.
(2)其中除用到膠頭滴管外,還需要的玻璃儀器主要有哪些?
(3)配制過程中,導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作是什么?(寫出一條即可)

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變計算;
(2)根據(jù)配制溶液的基本操作和所用儀器分析解答;
(3)根據(jù)仰視讀數(shù),量取的水偏多,則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小解答;

解答 解:(1)需要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為$\frac{50g×4%}{8%}$=25g;
(2)用濃溶液稀釋配制稀溶液所需的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管;
(3)仰視讀數(shù),量取的水偏多,則所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
故答案:(1)25;(2)燒杯、量筒、玻璃棒;(3)用量筒量取水讀數(shù)時,仰視凹液面的最低處(合理答案亦可).

點評 要使溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減半,加入溶劑的質(zhì)量=原溶液的質(zhì)量,此外,了解配制溶液的注意事項、所用儀器等知識才能正確分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)2個氯原子2Cl;
(2)5個五氧化二磷分子5P2O5
(3)3個氫氧根離子3OH-;
(4)亞硝酸鈉(亞硝酸根離子為NO2-)中氮元素顯+3價(在化學(xué)式中標(biāo)出)Na$\stackrel{+3}{N}$O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究.

【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B(填寫裝置序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是D(填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口,(填一操作)若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂.
(5)將B裝置改成如圖裝置F,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是A(選填序號);

A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止   B.使破損的小試管得到利用   C.生成更多的CO2
(6)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是D.若用G圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從B端進入(選填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下
反應(yīng)物反應(yīng)物生成物
請回答下列問題.
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號用A、B表示)A2、B2
中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的質(zhì)子數(shù).
③該反應(yīng)前后一定不變的是abd(填序號).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量 (g)202221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x21424
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為2:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.能將硝酸銀溶液、氯化鈣溶液、碳酸鈉溶液區(qū)別開來的一種試劑是( 。
A.稀硝酸B.稀鹽酸C.氯化鉀溶液D.碳酸鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.酸的化學(xué)性質(zhì)
鹽酸的化學(xué)性質(zhì)酸的通性(原因:
電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子)
化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式或結(jié)論 
與酸堿指示劑作用能使紫色石蕊試液變紅色能與酸堿指示劑作用
與鎂反應(yīng)Mg+2HCl═MgCl2+H2與活潑金屬反應(yīng),生成鹽和氫氣
與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O與金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水
與碳酸鈉反應(yīng)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2與碳酸鹽反應(yīng),生成鹽、水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是( 。
A.硫酸銅晶體  明礬    CuSO4B.氫氧化鈉    純堿      Na2CO3
C.氯化鈉      食鹽    NaClD.碳酸鈣      生石灰    Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.無色溶液X是初中化學(xué)中常見的一種酸溶液,汽車用的鉛蓄電池中含有此酸,A、B、C、D為不同種類的四種 物質(zhì).請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷,并完成以下內(nèi)容.
(1)X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式H2SO4
(2)已知溶液X與B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是中和反應(yīng),請你寫出符合此條件的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)C與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng);
(4)D物質(zhì)的化學(xué)式為CuO.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案