Question

甲、乙兩位同學(xué)分別向體積相同的石灰水和氫氧化鈉溶液中同時(shí)通入CO₂氣體，前者變渾濁，后者未見(jiàn)明顯現(xiàn)象．對(duì)此，甲同學(xué)認(rèn)為：CO₂能與石灰水反應(yīng)，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)的結(jié)論還不完全正確．乙同學(xué)利用如右圖1所示裝置及下述有關(guān)用品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

（1）提出假設(shè)：氫氧化鈉溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)
（2）設(shè)計(jì)方案：
①首先制備一瓶CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證假設(shè)．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
往裝有CO2的燒瓶中滴入   ，并立即   ，振蕩．

（4）發(fā)展應(yīng)用：
甲同學(xué)利用上述的結(jié)論設(shè)計(jì)了一個(gè)使氣球膨脹和縮小的小魔術(shù)．裝置如圖2．先向充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可反復(fù)膨脹和縮�。�
則：分液漏斗A中可能是

 

溶液；分液漏斗B中可能是

 

溶液．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律

專(zhuān)題：壓軸實(shí)驗(yàn)題,科學(xué)探究

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)室可以使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，在密閉容器中二氧化碳被消耗，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�

解答：解：（2）①實(shí)驗(yàn)室可以使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）要驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，需要在裝有二氧化碳的燒瓶中加入氫氧化鈉溶液，并立即塞上帶氣球的塞子，由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)而導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，會(huì)使氣球變大，故填：NaOH溶液；用帶氣球的導(dǎo)管塞緊瓶子；氣球逐漸膨脹；NaOH溶液能與CO₂反應(yīng)（2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O）；
（4）先向充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，則此時(shí)加入的物質(zhì)能與二氧化碳反應(yīng)而導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，故A、可能使氫氧化鈉溶液，也可能是其他的可溶性堿的溶液；再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，則是滴入的物質(zhì)與生成的碳酸鹽反應(yīng)生成了二氧化碳，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大，氣球會(huì)變小，則B可能是稀鹽酸或稀硫酸，故填：NaOH，稀HCl．

點(diǎn)評(píng)：本題為實(shí)驗(yàn)探究題，完成此題，可以依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．