生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)一年來的學(xué)習(xí),回答下列問題。

(1)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲  ,被還原的物質(zhì)為  ▲  。鋼鐵與         ▲  接觸易生銹,日常生活中常用的防銹措施是  ▲  。

(2)目前部分農(nóng)村的飲用水還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水。

         ①檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是  ▲  。

         ②測(cè)定地下水的酸堿度,可選用  ▲  。

           A.紫色石蕊溶液  B.無(wú)色酚酞溶液  C.pH試紙

         ③自來水生產(chǎn)過程中,可用  ▲  除去水中異味,同時(shí)還必須進(jìn)行消毒。X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:

           Cl2+2NaClO2 ==2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為  ▲  。

(3)為了節(jié)約金屬資源,從含有金屬鋅、鐵、銅的粉末中,分離和提取出化工原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如下:

請(qǐng)回答:

(Ⅰ)操作①中被磁鐵吸引的金屬A  ▲  。

(Ⅱ)在蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中  ▲   時(shí),停止加熱。

(Ⅲ)寫出步驟②所涉及的化學(xué)方程式:  ▲ 

(Ⅳ)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑  ▲  。

A.硫酸銅溶液   B.氯化鈉溶液   C.硝酸銀溶液 


(1) 3CO+Fe2O3======2Fe+3CO; Fe2O3   ;H2O和O;

保持鐵制品表面干燥等

   (2) ①肥皂水  ②C   ③活性炭  ;ClO2

 (3)(I)鐵 (II)出現(xiàn)較大量固體  (III)Zn+H2SO4            ZnSO4+H2↑ (IV)A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


20. 

21. 

22. 

23. 

24. 

25. 

下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)  為避免CO污染空氣,并回收利用CO,方框中連接的是D和E,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→___

→___→____。D裝置中NaOH的作用是________________________________。如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤,后果是_____________________________________。

(2)  實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為_______________             _________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是                                                       。

(3)  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。

資料顯示,在不同溫度下NaOH的溶解度如下:

溫度/℃

10

20

40

60

80

100

溶解度/(g/100 g水)

64

85

138

203

285

376

利用實(shí)驗(yàn)室的試劑和條件,實(shí)驗(yàn)步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作):

請(qǐng)回答下列問題:

①   化學(xué)式:A.___________;

②   操作名稱:Ⅲ.________________________;

③   如果在操作Ⅱ的過程中,溶液B中出現(xiàn)少量渾濁,原因可能是              

                                                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


t ℃時(shí),向一支盛有0.15 g熟石灰的燒杯中加入50 g水,充分振蕩后靜置,燒杯底部仍有未溶解的白色固體。下列相關(guān)敘述正確的是

A.升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤?nbsp;      B.t ℃時(shí),熟石灰的溶解度為0.3 g

C.燒杯中溶液的質(zhì)量小于50.15 g          D.上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:

(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀      g。(1分)

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是       g。(1分)

(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)(4分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如右下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中“”分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。如圖分析,下列結(jié)論正確的是

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.“”的是化合物

C.R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

D.該反應(yīng)可表為 Y2 + 2Z2X  X2 + 2Z2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是                                      (    )

  A.石墨作鉛筆芯   B.金剛石作鉆頭    C.干冰作致冷劑   D.天然氣作燃料

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檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是                            (    )

A.將燃燒的木條放入氣體中     B.將氣體通入澄清石灰水中

C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器   D.將氣體通入紫色石蕊試液中

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下列觀點(diǎn),我不贊同的是

A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水               B.風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染

C.電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火           D.活性炭可以吸附水中的色素和異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按下圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40 ℃,紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是

①_______           _______;

②__________           ____。

【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是____            ____。

(2)林同學(xué)指出圖2裝置有不足之處,并設(shè)計(jì)圖3裝置,其中氣球的作用是___ __   ___。

【拓展與遷移】朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管!边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。

小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。甲:接近試管容積的1/5;乙:不一定接近試管容積的1/5。

你贊同的預(yù)測(cè)是_____    ___(填“甲”或“乙”),理由是___________________

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