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9．下列實驗操作圖示正確的是（　　）
A．
    傾倒液體		B．
    聞氣體氣味		C．
讀液體體積		D．
給液體加熱

分析 A、根據傾倒液體的注意事項分析；
B、根據聞氣體氣味的方法分析；
C、根據量筒量液體體積的方法分析；
D、根據給液體加熱液時的注意事項分析．

解答 解：A、傾倒液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作錯誤；
B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中操作正確；
C、使用量筒進行讀數時，視線要與凹液面最低處相平，圖中操作錯誤；
D、給液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，試管內液體不能超過其體積的$\frac{1}{3}$，大拇指不能握在試管夾的短柄處，圖中操作錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某地蘊藏著豐富的石灰石資源，現取石灰石樣品12g，加入50g稀鹽酸，恰好完全反應（假設雜質不溶于水且不與酸反應），最后稱得剩余物質的總質量為57.6g．計算：
（1）該石灰石中碳酸鈣的質量分數；
（2）稀鹽酸中溶質的質量分數；
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．2014年8月2日江蘇省昆山市某王廠發(fā)生重大爆炸事故．根據調查確定，是由于鎂粉等可燃物被引燃而引發(fā)爆炸，下列屬于可燃物的是（　�。�
A．鋁粉B．面粉C．石灰石粉末D．煤粉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．臭氧層被破壞會造成紫外線過度照射嚴重影響人類的健康．紫外線對促進在皮膚上合成維生素D，對骨組織的生成、保護均起有益作用．但紫外線過量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內障等眼的疾�。韧闊N是造成臭氧層破壞的主要物質，氟氯烷烴是一類化學性質穩(wěn)定的物質，在大氣對流層中不易分解，壽命可長達幾十年甚至上百年．但它進入平流層后，受到強烈的紫外線照射．氟氯烷烴主要來自冰箱等物質的制冷劑，噴氣式飛機的尾氣等，閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識：①物理性質：淡藍色氣體；②化學性質：強氧化性；③用途：可用于殺菌和消毒；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：從分子構成上看，分子構成不同，1個臭氧分子中含有3個氧原子，而1個氧氣分子中只含有2個氧原子；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：6P+5O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3P2O5；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利和弊：二氧化碳；利：促進植物的光合作用 弊：二氧化碳排放過多引起溫室效應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是試管口放棉花團，請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是C（填字母）；若用D裝置收集氧氣，驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（4）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ寐然@固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題．
?液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理性質．由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學性質．?制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應選擇的是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．滅火氈是一種新型的滅火用品，使用時將滅火氈覆蓋在燃燒物上，達到滅火的目的．
（1）滅火氈的滅火原理是使可燃物與空氣（氧氣）隔絕，
（2）請舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法用水滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學學習的任務之一就是要形成化學觀念，下列說法在錯誤的是（　　）
A．分子、原子、離子都是構成物質的基本微粒
B．物質在水中的溶解過程實質上是原子重新組合的過程
C．汽油能洗掉油污，實際上是汽油將油污溶解了
D．水的三態(tài)變化中，分子的能量、運動速率都發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．同學們都做過用高錳酸鉀制取氧氣的實驗．如圖是某同學在實驗時連出了的裝置．
（1）此裝置有很多不對的地方．請你指出來：錯誤有（至少說出2處）：試管口向上傾斜；伸入試管的導管太長．
（2）收集滿氧氣后，在水下用玻璃片蓋住瓶口，小心將集氣瓶移出水面，集氣瓶口應正放 （填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（3）該收集裝置不可以（填“可以”或“不可以”）收集二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．把握微觀世界，了解構成物質的奧秘，能幫助我們更好地認識物質變化的本質．如圖是某化學反應的微觀模擬圖：

（1）該反應的符號表達式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2N2+6H2O，屬于置換反應．（填基本反應類型）
（2）通過該圖你能獲得的信息有在化學反應中，分子可分而原子不可分．（答一條即可）

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