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2014年3月22日，是第22屆“世界水日”，請你根據所學知識回答下列問題．
（1）下列是簡易凈水裝置，該凈水裝置
 
（填“能”或“不能”）將河水變成純凈水．活性碳的主要作用是
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉，該反應的方程式為
 
．
考點：水的凈化,碳單質的物理性質及用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據已有的知識進行分析，純水就是不含有其他雜質的水，根據活性碳的主要作用是吸附作用解答；
（2）根據參加反應的物質及生成的物質，完成反應化學方程式的書寫；
解答：解：
（1）該凈水裝置不能除去水中的可溶性雜質，不能將河水變成純水；活性碳的主要作用是吸附雜質；
（2）由氯氣在溶液中與亞氯酸鈉反應生成二氧化氯和氯化鈉可知：該化學方程式為Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2；
答案：
（1）能    吸附雜質    （2）Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
點評：本題考查了凈化水的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中對所示的事例分析不正確的是（　�。�
A、
鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，說明鈉離子與氯離子結合生成了氯化鈉分子
B、
室內放置活性炭包凈化空氣，說明活性炭具有吸附作用
C、
在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，該電阻產生的熱量越多
D、
在水平面上用彈簧秤勻速拉動木塊，拉力和滑動摩擦力的一對平衡力

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cu、Fe、Al是生產生活中常用的金屬，下面是某學習小組關于幾種金屬的學習交流．請你參與交流并回答下列問題：
（1）工業(yè)中經常用赤鐵礦來煉鐵，試寫出反應的化學方程式
 
，該反應的基本類型
 
置換反應（填“屬于”或“不屬于”）．
（2）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
發(fā)生化學反應生成鐵銹．
（3）小玲想要驗證Cu、Fe、Al的金屬活動性強弱，她已選用了Cu、Al兩種金屬，你認為她還需要選擇的試劑是
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）觀察一瓶啤酒，未見氣泡；打開啤酒瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是
 

（2）啤酒的貯存和運輸時要輕拿輕放、防止陽光暴曬，其目的是
 

（3）生活垃圾中的塑料瓶、塑料袋都屬于
 
材料（填金屬、有機高分子、非金屬）．請分析日常生活中使用塑料的利弊，利：
 
弊：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度（單位：g）
溫度/℃0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.93737.337.838.43939.8
（1）以上兩種物質溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．
（2）60℃時，KNO3的溶解度是
 
g，該溫度下將60gKNO3加入50g水中，充分溶解后形成的溶液質量為
 
g．
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉時，可通過
 
的方法提純．
（4）對（3）析出的晶體和剩余的溶液描述正確的是
 
（填序號）．
①剩余溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液      ②剩余溶液一定是氯化鈉的不飽和溶液
③上述方法可以將兩者完全分離          ④析出的晶體中只含有硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

認真觀察甲、乙兩裝置圖，并填空．
（1）裝置乙中與A試管相連的一端是電源的
 
（選填“正”或“負”）極；B試管收集到的氣體是
 
（填化學式），發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（2）用分子和原子的觀點分析，甲實驗中水分子
 
（選填“可分”或“不可分”，下同），乙實驗中水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置回答問題

（1）儀器a b的名稱分別 是
 
、
 
．
（2）C是進行
 
操作的裝置圖．
（3）若選用D裝置收集CO2，其反應的化學方程式是
 

（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以 制得氧氣，兩個反應中用到的同一試劑是
 
（填化學式），該試劑的作用
 
（填“相同”或“不同”）．寫出用A裝置制取氧氣的反應原理（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過量的紅磷在密閉空氣瓶中燃燒，消耗完氧氣后，瓶中剩余氣體是（　�。�
A、混合物B、純凈物
C、氮氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知16g某正三價金屬R的氧化物與84g稀硫酸恰好完全反應，反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為40%，計算：R的相對原子質量．

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