20.將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C,加熱暗紫色固體D,可同時得到A和C及另一種物質(zhì),無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,請回答:
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:C氧氣D高錳酸鉀
(2)A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)E在C中燃燒的反應(yīng)的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口,得知C是氧氣;然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,則E是鐵,F(xiàn)為四氧化三鐵;由黑色粉末A和無色液體B混合,生成氧氣,根據(jù)生成氧氣的實驗室制法推得A為二氧化錳,B溶液為過氧化氫溶液;由加熱紫黑色固體D,可同時得到二氧化錳和氧氣,推得D為高錳酸鉀,據(jù)此完成相關(guān)的問題.

解答 解:由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口,得知C是氧氣;然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量,則E是鐵,F(xiàn)為四氧化三鐵;由黑色粉末A和無色液體B混合,生成氧氣,根據(jù)生成氧氣的實驗室制法推得A為二氧化錳,B溶液為過氧化氫溶液;由加熱紫黑色固體D,可同時得到二氧化錳和氧氣,推得D為高錳酸鉀,因此:
(1)根據(jù)分析,A是二氧化錳;B是過氧化氫;C是氧氣;D是高錳酸鉀;E是鐵;F是四氧化三鐵,故答案為:氧氣;高錳酸鉀;
(2)A和B混合,即過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下生成氧氣和水,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)③是E在C中燃燒,鐵絲在純氧中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:
(1)氧氣;高錳酸鉀;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在實驗室中取用一定量的下列藥品,可以用量筒的是( 。
A.鹽酸B.鋅粒C.大理石D.碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C為黑色粉末,丙為紅色固體,C和E在加熱條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)乙物質(zhì)的化學(xué)式H2;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:A→甲+B:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;甲→E:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;C+E→D+丙:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是( 。
A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)B.原子核內(nèi)的中子數(shù)
C.原子核外的電子數(shù)D.原子核外的最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖1是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是催化作用.
(4)生成④的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱.
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為都是化合反應(yīng)(寫出一條即可).
(6)物質(zhì)⑤屬于C(填序號).
A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物
(7)氧氣有很多用途(如圖2),下列屬于氧氣用途的是AC(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.節(jié)約用水、保護水資源是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.根據(jù)你所了解的一些有關(guān)水的知識,請回答下列問題:如圖1是某同學(xué)制作的簡易凈水器

(1)小卵石、石英砂的作用是過濾,活性炭具有吸附作用;
(2)長期飲用硬水對健康不利,要降低水的硬度,可采取煮沸 的方法.在生活中用肥皂水 區(qū)別硬水和軟水;
(3)下列行為屬于節(jié)約用水的是AB (填字母);
A.隨手關(guān)水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖馬桶 C.用洗衣機洗一雙絲襪.
如圖2所示的是實驗室電解水的裝置
(4)接通直流電后,D管產(chǎn)生的氣體是氧氣,A電極為電源的負 極;
(5)由該實驗可得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的;
為了測定一定量河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計了如圖3所示的實驗操作:
(6)該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是玻璃棒,其作用是引流;
(7)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①濾紙邊緣高于漏斗邊緣  ②漏斗最下端未靠燒杯內(nèi)壁;
(8)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因有濾紙破損(或待過濾液面高于濾紙邊緣或底部燒杯為洗干凈)(答一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實驗:
(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品等(答一點);
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅,是因為在不同堿的溶液中都含有相同的氫氧根離子;
(3)如果氧氣中混有少量二氧化碳氣體,選用氫氧化鈉溶液可除去二氧化碳氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;在此過程后,氧氣中又混入了其他雜質(zhì),該雜質(zhì)是水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.下列符號只有微觀意義是C
A.N2B.FeC.4MgD.2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.水是人類生活中必不可少的重要物質(zhì),下列關(guān)于淡水資源的認(rèn)識錯誤的是( 。
A.因為水有自凈能力,生活污水可以不經(jīng)處理直接排放
B.地球上的水資源豐富,但可供利用的淡水資源有限
C.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)愛惜淡水資源
D.水體污染,破壞了水體生態(tài)系統(tǒng),還會危害人體健康

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