19．下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（　�。�
A．樟腦丸放在衣櫥中消失B．木材加工成桌椅
C．酒精的燃燒D．電燈通電發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、樟腦丸放在衣櫥中消失，是樟腦球分子的擴(kuò)散過程，發(fā)生了物理變化；
B、木材做成課桌的過程中沒有新物質(zhì)生成，只是木材發(fā)生了形狀的改變，發(fā)生了物理變化；
C、酒精的燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，發(fā)生了化學(xué)變化；
D、電燈通電發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在潛水艇里要配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制備氧氣的方法：
①氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
④水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
請(qǐng)根據(jù)上述反應(yīng)的文字表達(dá)式回答下列問題．
（1）上述四種再生氧氣的方法最適合在潛水艇里使用的是③．
（2）與其他方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：
①常溫下就能進(jìn)行，不用加熱、不用通電；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a試管；b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填選項(xiàng)字母，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鋇原子2Ba； 3個(gè)氧分子3O2；2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；4個(gè)氫氧根離子4OH-；氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；碳酸鈉Na2CO3；硝酸鐵Fe（NO3）3 氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在一些食品的包裝袋中常會(huì)有一個(gè)小紙袋，標(biāo)明該袋中的主要成分是生石灰，用于干燥．
（1）生石灰（CaO）可做干燥劑的主要理由是CaO+H2O=Ca（OH）2；（用化學(xué)方程式表示）
（2）有人對(duì)它做了一系列的研究，獲得了較多的收益，其實(shí)驗(yàn)方法如下：
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)使用取足量小紙袋的固體放入燒杯中，加入過量的水，觸摸杯壁
不能做干燥劑
猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣可圖示
對(duì)它還有一個(gè)再探究的新問題是可能氫氧化鈣和碳酸鈣兩者都有．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在17世紀(jì)-18世紀(jì)通過實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了原子的真實(shí)存在．下列是某次知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)中的題目，你認(rèn)為回答正確的是（　�。�
原子在失去最外層電子或最外層得到電子后，一定不發(fā)生變化或幾乎不發(fā)生變化的有：
①原子的質(zhì)子數(shù) ②化學(xué)性質(zhì) ③相對(duì)原子質(zhì)量 ④微粒的電性 ⑤原子核 ⑥電子層數(shù) ⑦最外層電子數(shù) ⑧核外電子數(shù)．
A．王剛：①②③④⑤⑥B．張萌：①③⑤C．張凱：③⑤⑧D．秦月：③⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用“數(shù)字”填空：
①向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
②用試管夾夾持試管時(shí)，試管夾應(yīng)夾持在距管口$\frac{1}{3}$處；
③給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體體積應(yīng)不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖1所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成，所以蠟燭中一定有氫元素．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部改正錯(cuò)誤后如何檢查該裝置氣密性：用彈簧夾夾住右端橡膠管，然后向長頸漏斗中加水，一段時(shí)間后，形成一段穩(wěn)定的水柱，證明氣密性良好．如果選用圖2裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
老師又為同學(xué)們提供了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置：
（5）組裝儀器時(shí)，將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（6）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖3中的B（填字母序號(hào)，下同）．若要收集較純的二氧化碳，可選用的裝置是F．
（7）實(shí)驗(yàn)室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用，在反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率． 用上述制取氧氣實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾操作，過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．向試管里添加液體時(shí)，先將瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子時(shí)，瓶上的標(biāo)簽要向著手心，瓶口要緊挨著試管口，緩慢地向試管中倒入液體，倒完后，立即蓋緊瓶蓋．

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同步練習(xí)冊(cè)答案